《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》群文阅读教学.docxVIP

一、教学目标

（一）探寻谏艺之妙

深入探寻古人进谏艺术的精妙细微之处，在文章的字里行间悉心感受其蕴含的卓绝智慧，领略那跨越漫长时空依旧熠熠生辉的言语魅力。

（二）体悟担当之情

深度体悟古人于进谏行为中所肩负的责任担当，以感同身受的同理心去触碰他们炽热似火的家国情怀，从而有效激发自身内心深处的责任意识与真挚的爱国热忱。

二、教学准备

同学们需预先对《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》这三篇课文进行熟读与深入思考，力求对文章的旨意有全面透彻的理解，为课堂上的深度探究奠定坚实基础。

三、教学过程

（一）情境导入，聚焦“谏”题

同学们，今天我们一同踏入《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》与《出师表》这三篇经典佳作的学习殿堂。在此，先请大家思考一个问题：为什么老师会把这三篇文章放在一起研习呢？

预设回答：它们都围绕向君王进谏这一主题展开。

进一步提问：若要用一个字精准概括这三篇文章的核心内容，大家会选什么字呢？

预设回答：谏。

（二）追本溯源，明晰“谏”义

1.解“谏”之内涵

“谏”究竟作何解释呢？请大家看课本127页的注释：谏，即意在规劝国君、尊长等纠正自身之谬误。

2.探“谏”之秘诀

俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，向君王进谏，就如同在布满荆棘的道路上行走，稍有不慎便可能陷入危险境地。然而，曹刿、邹忌与诸葛亮三人，却都能成功进谏，让君王欣然采纳他们的建议。大家结合课文内容，仔细思考一下，他们凭借什么秘诀，能在这充满风险的进谏之路上顺利前行呢？

预设回答：

要有破釜沉舟、勇往直前的无畏勇气；要注重进谏的方式方法，讲究策略与技巧；所进谏言必须切中要害，都应以国家兴衰、百姓福祉为出发点和落脚点。

（三）对比品鉴，析“谏”之智

1.评“进谏之星”

虽然曹刿、邹忌与诸葛亮三人都成功实现了进谏，但他们的进谏方式却如姿态各异的绚烂花朵，各有独特之处。那么，在同学们心中，谁才是当之无愧的“进谏之星”呢？请以“最____谏者”的形式，选定一人，并紧密结合文本内容，详细阐述你的理由。

示例：最勇直谏者——曹刿。身为一介草民，他竟敢直言“肉食者鄙”，毫无惧色地主动求见国君，言辞坚定地指明作战致胜的关键条件。不仅如此，他还勇毅地奔赴战场，在烽火硝烟中沉着冷静地指挥，力挽狂澜，将国家与百姓从生死边缘拯救回来。

接下来，请同学们在小组内热烈交流讨论，各抒己见，碰撞思维的火花。之后，每组推选一名代表，将小组讨论的精华在课堂上展示。在此过程中，老师会适时引导点拨，带领大家从细致的词句分析中，梳理出三人不同的进谏方式及其独特的进谏智慧：

曹刿以直言进谏展现深谋远虑，果敢无畏地表达见解，一语中的，精准切中要害，巧妙引导国君思路，使其关注正确方向。邹忌采用委婉劝谏，匠心独运地运用类比之法，从日常家事缓缓引入，自然过渡到国家大事，以小见大，由浅入深，让国君在不知不觉中领悟治国理政的深刻道理。诸葛亮同样选择直言进谏，坦率诚恳地陈说利弊，言辞质朴却分量十足，既以透彻的道理启发国君心智，又以深沉的情感打动国君内心，尽显恳切忠贞之态。

（四）深度思考，悟“谏”之魂

1.思“谏”之缘由

文死谏，武死战。进谏之路荆棘密布、危机四伏，可曹刿、邹忌与诸葛亮三人，为何还是毅然决然地踏上这条艰险之路呢？

预设回答：

源于他们对国家炽热深沉的热爱；出于对君主的赤胆忠心；源自内心深处那份不可磨灭的道义担当。

2.诵“谏”之诗文

古往今来，像他们这样恪尽职守、敢于进谏、不计个人得失的忠君之士数不胜数。他们不仅用行动书写了忠诚，还留下了许多饱含进谏智慧与家国情怀的传世诗文：

（屏显）

刺规多谏诤，端拱自光辉。——杜甫《送卢十四弟侍御护韦尚书灵榇归上都二十韵》谏疏纵横上，危言果敢陈。——李中《献乔侍郎》圣朝方用敢言者，次第应须旧谏臣。——刘禹锡《寄杨八寿州》直谏从如流，佞臣恶如疵。——白居易《和答诗十首?和阳城驿》

请同学们齐声诵读这些诗句，让那穿越千年的家国情怀，在朗朗书声中净化我们的心灵。

3.悟“谏”之情怀

言谏文化在华夏历史长河中源远流长，如同一颗璀璨明珠，历经岁月洗礼愈发闪耀。尽管时光流转、时代变迁，但其蕴含的精神内核始终如一、一脉相承。老师将引领大家一同探寻领悟，其中所蕴含的正是中国优秀传统文化的重要基石之一——家国情怀。它是跨越时空的情感纽带，将个人命运与国家兴衰紧密相连，激励着一代又一代中华儿女为国家繁荣富强、民族伟大复兴不懈奋斗。

（五）拓展延伸，话“责”之担当

?责任与担当，犹如家国情怀的灵魂，赋予这伟大情怀鲜活生命力与深刻内涵。从古至今，在历史的浩瀚天空中，无数仁人志士如闪耀星辰，用热血与汗水书写责任担当的壮丽篇章，他们的事迹如耀眼光芒，照亮我们前行的道路……

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