七年级上册（2024修订） 第六单元 整本书阅读《西游记》 课件(共20张PPT).pptx

《西游记》

—名著导读

名著阅读

激趣导入

《西游记》的作者：吴承恩

明朝小说家。字汝忠，号射阳山人，淮安人，

出身于一个从“两世相继为学官”，终于没落为商

人的家庭。科场屡次不第，长期过着一种卖文自给

的清苦生活。他为人风趣，“善谐剧”，酷爱野史

奇闻，生活经历又激发了他的愤慨和狂傲，两者结

合在一起，便自然地引起他继承“志怪”传统，讽

刺社会黑暗的创作动机。

《西游记》的主要内容

《西游记》是一部中国古典神话小说，为中国“四大名著”之

一，书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古

老主题。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天

宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事妇孺皆知。

小说的前七回写孙悟空“大闹天宫”的故事，第八回至十

二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交

待了取经的缘起。从第十三回到全书结束，写孙悟空被迫皈依

佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧的协助下，一路斩妖除魔，

到西天取经，历经九九八十一难，最终修成正果的故事。

巩固

提升请把图片与故事情节相匹配。

看图片猜人物

看文字猜人物

抓外貌特征

抓语言特征

抓动作特征

论题：唐僧与悟空，谁是取

经成功的主要贡献者？

正方：1-4组学生

反方：5-7组学生

要求：辩论双方必须从书中找到依据

★你认为孙、猪、沙三人之所以忠心耿耿紧

跟唐僧尽人子之职的原因是什么？

取决于三个因素：

1、他们的前途是由唐僧决定的。

2、他们的生命是由唐僧重新赋予的。

3、唐僧不仅是家族的代表，还是王权和神权的化身，

因此要对唐僧尽孝，还要尽忠和尽心。

折射人物的文化意义？

唐僧——三权合一的代表。孙悟空：对人性自由的向

他是王权和神权的代表，他以往和自我价值的肯定呼唤着

师父身份领徒弟取经，具有父有个性、有理想、有能力的

权的意义，所以他成了三权合人性美

一的象征隐喻。

沙僧：自性清净，沙悟猪八戒：反应了人性的本

净是一切僧人的代表。能欲望和普遍弱点。反思个体

忠孝义，集中了中华民自然生命对神圣与崇高意义的

族的传统美德漠视对个体自然人性的呼唤

主题的探讨

歌颂了正义、无畏和勇敢的

斗争精神，鞭笞了黑暗、邪恶势力；

修心，故事当中所出现的各种妖魔

鬼怪，其实也就是人类各种欲念的

化身。贪婪、懒惰、软弱、甚至愚

昧，其实都是人类一直需要修

正的一些特质。

写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求

像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的

性格。

孙悟空------他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅

的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借

芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。。。。。他爱憎分明，疾

恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满

的英雄好汉！

（从以下几个方面评分：概述人物主要事迹；反映人物的性格；

语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。每个方面1分）

课后作业

思维与思维的碰撞，产生智

慧的火花，激励我们进步。

通过学习，你现在对《西游记》人

物有新的认识与体会吗？

写一写，要求300字左右