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大班音乐教案汇编15

一、活动目标

(1)本活动旨在通过音乐教学，培养大班幼儿的音乐感知能力和节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与度。通过歌曲的演唱、节奏的敲击和简单的乐器演奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和情感表达，增强他们的音乐素养和审美能力。

(2)通过本次音乐活动，帮助幼儿学习新歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏，同时锻炼他们的记忆力、专注力和团队协作能力。在活动中，教师将引导幼儿积极参与，通过模仿、创编和表演等方式，让幼儿在音乐实践中提升自己的表现力和创造力。

(3)此外，活动还将注重培养幼儿的情感表达能力和社交能力。通过分组合作，幼儿可以学会与他人沟通、分享和协作，同时，通过歌曲的演唱和表演，孩子们能够表达自己的情感，增强自信心，为将来的学习和生活打下良好的基础。

二、活动准备

(1)在进行大班音乐活动之前，教师需要准备充分的教学材料。首先，需要选择适合大班幼儿年龄特点的歌曲，确保歌曲内容健康、积极向上，且旋律简单易学。同时，准备相应的歌词卡片，以便于幼儿在学唱过程中能够跟随歌词进行演唱。此外，还需准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、沙锤等，以供幼儿在活动中进行节奏敲击。

(2)为了保证活动顺利进行，教师还需提前布置好活动场地。确保活动区域宽敞、安全，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。在活动开始前，将教学材料整齐地摆放好，如歌曲CD、歌词卡片、打击乐器等，以便教师随时取用。同时，考虑到幼儿的注意力集中时间有限，活动时间不宜过长，一般控制在20-30分钟为宜。

(3)教师还需在活动前进行一次试讲，熟悉活动流程和教学方法。在试讲过程中，教师应关注幼儿的反应，调整教学节奏和难度，确保每位幼儿都能跟上教学进度。此外，教师还需准备一些互动环节，如提问、游戏等，以激发幼儿的参与热情。在试讲结束后，教师要对活动内容进行总结，反思教学中存在的问题，为正式活动做好准备。同时，教师还需提前与家长沟通，告知活动时间、地点和注意事项，确保家长能够配合活动开展。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先播放一首欢快的儿童歌曲，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。通过这个环节，可以让幼儿迅速进入活动状态，提高他们的参与度。在歌曲播放过程中，教师观察幼儿的反应，发现大部分幼儿能够跟随节奏进行律动，但也有少数幼儿表现出注意力不集中或动作不规范的情况。针对这一问题，教师及时调整教学方法，通过分组练习和个别指导，帮助这些幼儿掌握正确的律动动作。

在随后的歌曲学唱环节，教师将歌词卡片分发给幼儿，并带领大家一起唱新学的歌曲。通过多次重复演唱，大部分幼儿能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。在学唱过程中，教师还加入了一些互动环节，如提问歌词中的关键词，让幼儿抢答，以增强他们的记忆力和反应能力。据统计，在活动结束时，95%的幼儿能够独立完整地演唱这首歌曲。

(2)接下来，教师引导幼儿进行节奏敲击活动。在活动前，教师先讲解每种打击乐器的使用方法，并示范正确的敲击节奏。随后，将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器。在教师的带领下，幼儿开始跟随歌曲的节奏进行敲击。在敲击过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。经过一段时间的练习，大部分幼儿能够准确敲击出歌曲的节奏，敲击的准确率达到85%。

为了提高幼儿的节奏感，教师还设计了一个小游戏。将幼儿分成两队，每队进行节奏敲击比赛。比赛过程中，教师播放一段音乐，两队幼儿同时进行敲击，以敲击的准确率和速度来决定胜负。这个环节不仅提高了幼儿的节奏感，还增强了他们的团队协作意识。比赛结束后，教师对胜队进行了表扬，并鼓励其他幼儿继续努力。

(3)在活动的最后环节，教师组织幼儿进行音乐表演。每个小组选择一首歌曲，进行简单的编排和表演。在表演过程中，教师鼓励幼儿发挥自己的创意，加入舞蹈动作、道具等元素，使表演更加丰富多彩。表演结束后，教师对每个小组的表演进行了点评，肯定了他们的努力和进步，同时也指出了需要改进的地方。

通过本次音乐活动，幼儿在歌曲学唱、节奏敲击和音乐表演等方面都取得了显著的进步。在活动结束后，教师对幼儿进行了问卷调查，结果显示，95%的幼儿对本次活动表示满意，认为活动有趣且富有挑战性。此外，教师还与家长进行了沟通，了解到家长对本次活动的高度评价，认为活动有助于提高幼儿的音乐素养和综合素质。

四、活动延伸

(1)为了进一步巩固幼儿在音乐活动中学到的知识和技能，教师决定在接下来的几天里开展一系列的延伸活动。首先，在美术课上，教师引导幼儿根据歌曲的主题和内容，创作相关的图画。例如，在学习了一首关于春天的歌曲后，幼儿们用彩色的纸和画笔描绘出自己心中的春天景象。通过这样的延伸活动，幼儿不仅能够将音乐与美术相结合，还能够提高他们的想象力和创造力。

在数学课上，教师则通过节奏游戏的方式，将音乐节奏与数学计算相结合。例如，在数数