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教育数字化助力思想政治教育高质量发展

教育数字化作为数字时代推动教育深度变革的重要趋势，为思想

政治教育注入了强劲动。教育数字化不仅提升了思政课的生动性和

实效性，拓展了思想政治教育的广度与深度，而且有助于推进大中小

学思想政治教育一体化建设，推动思政课建设内涵式发展。新时代新

征程上，我们要牢牢把握教育数字化的发展机遇，充分发挥数字化技

术在思想政治教育中的作用，不断推动思政课改革创新，推进学科建

设新发展，落实立德树人根本任务。

教育数字化深度结合数字技术和教育教学，推动了教育方式的转

型、创新和发展。书记在二十届中共中央政治局第五次集体学习时强

调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势

的重要突破口。”随着信息技术的迅速发展，教育数字化已成为教育

领域的重要趋势。在这一背景下，如何充分发挥数字技术在思想政治

教育中的作用，成为社会各界关注的焦点。

一、教育数字化推动教育领域的深刻变革

教育数字化作为我国教育领域的一项重要战略行动，通过技术赋

和方式创新为推进教育公平、提高教育质量、优化教育资源配置、

改善教育生态等方面提供了强有力的支撑。

“人人皆学”，教育数字化助推教育公平。数字技术的注入打破

了传统课堂教育中优质资源分布不均、存在明显年龄限制等瓶颈，随

着智化学习平台、开放式课程、虚拟实验室等教育数字化成果的普

及，教育资源的获得变得更加便捷和公平，教育的校际、群体差距明

显缩小。优质教育资源得以充分涌流，知识逐渐走向共享平台，不同

群体、不同层次、不同年龄的学生均共享同等的优质教育资源。同

时，信息技术的广泛应用也让一些具有特殊学习需求的群体获得个性

化、精准化的学习机会。教育数字化优化了教育资源的使用效率，扩

大了教育资源的覆盖面，为不断提高公众的受教育程度、提高教育的

公平性与包容性以及建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国提

供了强有力的支持。

“处处学”，教育数字化提高教育质量。教育数字化突破了传

统教育“以教室为中心”的单一模式，实现了向更丰富、开放、多元

的虚拟环境拓展。借助虚拟现实技术(VR)、增强现实技术(AR)等

新技术，学生可以身临其境地体验那些难以在传统课堂中呈现的情境。

他们可以通过虚拟实验室进行远程实验，也可以通过AR技术重温历

史，甚至够跨越时空进入古代遗址或未来场景。这种沉浸式的多感

官体验、强互动性的学习方式有利于激发学生探索与实践的兴趣，实

现培养学生探索性、创新性思维品质的目标。教育数字化不仅突破了

传统教育的物理空间限制，而且为全面提升我国人才培养质量创造了

有利条件。

“时时可学”，教育数字化改善教育生态。教育数字化使学习不

再拘泥于传统教育的“课堂”与“时间表”，构建了更加开放、自主

的学习环境，满足了学生个性化学习规划的需求，激发了学生自主学

习的动力。个性化推荐算法可以依据每个学生的兴趣、力和需求，

精准推送适宜的课程和学习资料，帮助学生提高学习效率。教育数字

化亦变革了传统教育中以教师为主导的单向互动模式，使学生从被动

的“接受者”转变为积极的“主导者”，他们可以主动设定目标、选

择资源、规划进度、评估效果，形成自我驱动、自主学习、自行反馈

的良性循环。这种学习方式为提升学生学习主动性、激发学习内在动

力、培养终身学习意识与力提供了技术便利，也为健康教育生态形

成与教育高质量发展注入持续动。

二、教育数字化助力思想政治教育高质量发展

2024年5月11日，新时代学校思政课建设推进会在北京召开。

会上传达了书记重要指示。书记强调，新时代新征程上，思政课建设

面临新形势新任务，必须有新气象新作为⑴。思政课建设必须紧扣时

代脉搏、顺应时代发展，充分利用教育数字化带来的新机遇，积极应

对潜在的风险与挑战。

教育数字化为增强思政课课堂的互动性注入新动。较之其他专

业课、技课、实践课，思政课更需要师生互动，数字化教育则可以

通过线上讨论、互动问答、即时反馈等方式，使教师更全面地掌握学

生的学习情况，并且根据反馈及时调整教学内容、进度与方式，使传

统的思政课堂从“单向传授”转变为“多向互动”