第16课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第16课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、教材分析

《第16课现代医疗卫生体系与社会生活》是2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》的重要组成部分。本课主要介绍了现代医疗卫生体系的形成、发展及其对社会生活的影响。教材通过丰富的史料和案例，引导学生了解我国医疗卫生事业的发展历程，认识现代医疗卫生体系的重要性，培养学生的历史思维和社会责任感。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：现代医疗卫生体系的发展过程及其对社会生活的影响。

难点：理解现代医疗卫生体系形成的背景、特点及其与社会发展的相互作用。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同时期医疗卫生事业的发展图片和资料，帮助学生形象地理解医疗卫生体系的演变。

2.采用案例分析，让学生探讨具体医疗卫生政策对社会生活的影响，引导学生深入思考。

3.组织小组讨论，让学生分享各自对现代医疗卫生体系的认识，促进思想碰撞，加深理解。

4.结合课后作业，让学生自主查阅相关资料，撰写小论文，巩固学习成果，提升分析问题的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史资料数据库、在线学术资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、课后研究性学习任务

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括课文内容摘要、相关历史背景资料，并明确预习目标为理解现代医疗卫生体系的基本构成。

设计预习问题：设计问题如“现代医疗卫生体系是如何形成的？”“它对社会生活有哪些影响？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，形成初步理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

信息技术手段：利用网络平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史上医疗卫生条件的变迁视频，引出现代医疗卫生体系课题。

讲解知识点：详细讲解现代医疗卫生体系的发展过程，重点分析其对社会生活的影响。

组织课堂活动：分组讨论现代医疗卫生体系中存在的问题及可能的改进措施。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解现代医疗卫生体系的发展历程和影响。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中分析问题，提出解决方案。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于现代医疗卫生体系对社会生活影响的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频资料，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，深入探讨现代医疗卫生体系对社会的影响。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解医疗卫生体系的发展趋势。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重点难点在于理解现代医疗卫生体系的形成背景、特点及其对社会生活的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步突破这些重点难点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文献资料：《中国近代医疗卫生事业的发展》、《现代医疗卫生体系构建研究》等学术著作，以及《健康报》、《中国卫生统计年鉴》等专业报刊杂志，提供关于医疗卫生体系发展的详细历史背景和统计数据。

（2）视频资料：《国家相册》系列纪录片中的相关集数，如“白色巨塔的秘密”，介绍医疗卫生体系的发展历程和重大事件。

（3）网络资源：中国卫生健康委员会官方网站、世界卫生组织（WHO）官方网站，提供必威体育精装版的医疗卫生政策和国际医疗卫生动态。

（4）案例研究：选取具有代表性的医疗卫生改革案例，如“新医改”、基层医疗卫生体系建设等，分析其对社会生活的影响。

2.拓展建议：

（1）深度阅读：鼓励学生阅读《中国近代医疗卫生事业的发展》等学术著作，深入了解近代以来我国医疗卫生事业的发展历程和成就，以及面临