部编人教版五年级道德与法治上册学会沟通交流教学课件p.pptVIP

第2课学会沟通交流;

大家谈谈各自在沟通交流方面的某些经历，可以是成功的感受，也可以是失败的经历。;篮球赛后;下棋风波;教师根据学情选择问题引导学生进行换位思索;情境演习一：自选角色，参与演习、讨论;情境演习二：一名同学饰演王小雨，全班同学自选“态度1”或“态度2”或别的态度形象出现，再现情境，参与讨论：;

就自主选择课余生活这方面事情，在某些方面假如没与家长到达一致意见，回家后用本节课学到的措施与家长进行再沟通。;第2课学会沟通交流;

回忆上节课的学习收获，交流课后跟父母就自主选择课余生活进行的深入的沟通状况。;同桌两人用打电话的方式演习：;同桌两人用打电话的方式演习二：;结合各自的经历说说倾听的重要;;

引导学生课后注意在生活中观测、在生活中学习成功沟通的技巧。;第2课学会沟通交流;从前，有一种脾气很坏的男孩。他的父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。背面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要轻易得多。终于有一天，他一根钉子也没有钉，他快乐地把这件事告诉了父亲。

父亲说：“从此后来，假如你一成天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最终，钉子全被拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不也许恢复了。就像你和一种人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一种伤口，像这个钉子洞同样。”

插一把刀子在一种人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要懂得，身体上的伤口和心灵上的伤口同样都难以恢复。坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害他人的时候，同步也在伤害自己。;讨论：与人沟通讲怎样做到不指责？

;每人写一种有关沟通交流要寻协助的事情，全班提成四组，组组互换，互相沟通、获得协助。;

选择合适的时机???曾经的沟通困难的事情进行一次弥补或重新进行沟通和交流，尤其是与父母的沟通，力争状况有所变化。