（统编2024版）语文一年级下册 识字4《猜字谜》教学设计 （新教材） .pdf

课题识字4猜字谜统编版一年级下册第一单元1课时

学校授课班级授课教师

1.认识猜、边”等13个生字和又字旁、两点水、反文旁3个偏旁；会写字、红〃

等6个字。

学习目标2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底，巩固青字族汉字。

3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特魅力。

4.初步体会字谜的乐趣，培养有收集谜语和自编谜语的兴趣。

1.借助提示，能根据谜面猜出谜底。

学习重难点2.借助谜面巩固青”字族汉字

3.了解合体字和形声字的构字规律。

《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字

谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。两则谜语语

言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅

力。《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设

学情分析

计力争让学生在读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍

门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法

解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚

兴趣。

教学辅助PPT、相关图片等。

教学过程

学习任务一：了解字谜，导入新课

（设计意图：孩子们刚刚度过春节假期，有的孩子参加过猜灯谜的游戏。借助图片创设猜灯谜的情境，

创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。可以帮助学生了解什么是谜

面及谜底，认识什么是字谜，为文中两则字谜的学习打下基础。）

1.出示元宵节猜灯谜图片，观察，交流：这是我国的哪个传统节日呢？这一天，小朋友们在干什么？

预设：这是元宵节的晚上，小朋友们在猜灯谜。

2.出示两个灯谜，进行猜灯谜游戏。

①山上有山。（打一字）②一加一。（打一字）

预设：出王

3介.绍字谜”:刚刚写在花灯上让大家猜的部分叫谜面”，同学们猜出的答案叫谜底”，如果谜

底是一个字，这样的谜语就叫字谜”。今天，就让我们一起来猜字谜。

4.教师板书课题：猜字谜。

5.用加一加的方法学习猜〃字〃两个生字。猜二才+青字二鼻+子

学习任务二：初读课文识字学词

（设计意图：采用灵活多样的方式，指导学生通过形象的图片、熟悉的生活情景，很好地理解了词语，

又通过朗读、猜谜的方式，力争让学生在读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，引导学生教好地

掌握合体字和形声字的构字规律，降低了识字难度，突破难点。）

1初.读感知，读准字音。

（1）自读要求：朗读课文，借助拼音把谜语读正确，圈出课文中要求会认的生字。

（2）检查朗读情况。

2.认读生字。

（1）出示需要认识的字。

猜边凉喜欢时怕攻令感动万云

（2）学生朗读，教师重点指导发音。

平舌音：猜

翘舌音：时

前鼻音：边欢感万云

后鼻音：凉攻令动

整体认读音节：时云

3.交流生字技巧。

（1）加一加。

才+青二猜（猜谜）（猜测）：L+力二边（左边）（一边）

7+京二凉（凉水）（清凉）日+寸二时（时间）（当时）

小+白二怕（不怕）（害怕）云+力二动（感动）（运动）

（2）情境识字喜欢”o

我喜欢读书。

哥哥喜欢踢