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《什么比猎豹的速度更快》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《什么比猎豹的速度更快》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

1.本节课的主要教学内容是统编版语文五年级上册第二单元的课文《什么比猎豹的速度更快》。课文通过介绍猎豹、游隼、声音、光等事物的速度，引导学生认识速度的概念，并激发学生对自然界和科学探索的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将引导学生回顾已学习的关于动物、自然现象和科学知识，如猎豹是陆地上的速度之王，游隼是空中速度最快的鸟类等，同时拓展学生对速度的认识，如声音和光的传播速度。通过本节课的学习，学生将更好地理解速度的概念，并将其与生活实际相结合。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言运用、思维发展与品质、文化意识与传承。通过学习《什么比猎豹的速度更快》，学生将提高阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，培养比较和概括的能力；同时，激发学生对自然界的好奇心和探究欲望，培养科学思维和创新能力。在文化意识与传承方面，学生将了解我国在速度领域的发展，增强民族自豪感，传承科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握课文中所介绍的不同事物的速度特点，学会提取关键信息并进行比较分析。

难点：理解光和声音速度的概念，以及它们在生活中的应用。

解决办法：

1.通过多媒体展示猎豹、游隼等动物的速度对比视频，帮助学生直观感受速度差异，加深对课文内容的理解。

2.利用图表或实物模型，解释光和声音的速度，让学生通过实际操作或观察，理解抽象概念。

3.设计课堂讨论和小组活动，引导学生相互交流对速度的理解，通过合作学习突破难点。

4.针对重点内容，设计课后练习题，让学生在复习巩固中加深理解。

5.对于理解困难的学生，提供个性化辅导，通过提问、解答疑问等方式，帮助他们逐步掌握重点难点。

四、教学资源

-统编版语文五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-速度对比视频资料

-动物速度信息图表

-光和声音速度演示模型

-课后练习题及答案

-个性化辅导材料

-课堂讨论引导问题清单

-小组活动指导方案

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段猎豹在草原上奔跑的视频，让学生直观感受猎豹的速度。

2.提出问题：同学们，你们知道自然界中还有哪些动物的速度非常快吗？它们的速度有多快？

3.学生回答，教师总结并引出本课主题《什么比猎豹的速度更快》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.阅读课文：让学生自主阅读课文，了解课文内容。

2.分析课文结构：教师引导学生分析课文的结构，了解课文介绍了哪些事物的速度。

3.讲解重点词汇：教师讲解课文中的重点词汇，如“速度、游隼、声速、光速”等。

4.互动讨论：教师提问：“课文中的事物速度是如何进行比较的？”学生回答后，教师总结比较方法。

5.讲解难点：教师利用模型和图表，讲解光和声音的速度，帮助学生理解抽象概念。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师出示练习题，让学生独立完成，检测对课文内容的理解。

2.讨论答案：学生分组讨论答案，教师巡回指导，解答疑问。

3.总结反馈：教师总结学生练习情况，对错误答案进行讲解。

四、课堂提问与互动环节（用时5分钟）

1.提问：教师提问：“你们在生活中有哪些经历或观察到的现象，可以说明速度的快慢？”

2.学生回答：学生分享自己的经历或观察，教师给予肯定和鼓励。

3.互动讨论：教师引导学生探讨速度在生活中的应用，如交通、运动等。

五、总结与拓展环节（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调速度的概念和比较方法。

2.拓展：教师提出拓展性问题：“你们还想了解哪些关于速度的知识？”鼓励学生在课后进行探究。

3.作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于速度的短文。

六、课堂结束语（用时1分钟）

教师鼓励学生在生活中多观察、多思考，不断丰富自己的知识储备，下课。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志中关于猎豹、游隼等动物速度的专题报道。

-《自然之谜》书籍中关于声速和光速的科学解释。

-《科学探索者》系列书籍中关于速度和运动的科普文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录家中电器的速度，如微波炉加热速度、洗衣机洗涤速度等，分析这些速度对生活的影响。

-要求学生观察并记录在校期间的各种活动速度，如跑步、骑自行车等，比较不同活动中的速度差异。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于速度的物