3.5 蚕丝（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx

3.5蚕丝（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2024-2025学年四年级下册数学北师大版》中的“3.5蚕丝”。本节课将引导学生学习如何通过数学方法解决实际问题，具体内容包括：理解整数乘法的意义，运用乘法解决生活中的问题，如计算丝线长度、面积等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了整数乘法的概念和运算方法。本节课将利用学生已有的知识基础，引导他们运用乘法解决实际问题，加深对乘法意义的理解。教材中的例子和练习题将与学生的生活实际紧密结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生的数据分析能力，通过解决实际问题，提高运用数学知识解决生活中问题的能力。同时，激发学生探究兴趣，培养逻辑思维和问题解决意识，增强对数学的应用意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解整数乘法在实际生活中的应用，能够灵活运用乘法解决具体问题。

难点：将实际问题转化为乘法模型，以及准确计算乘法结果。

解决办法：

1.创设情境：通过设计贴近学生生活的实际问题情境，让学生在具体情境中感受乘法的应用价值，如计算布料长度、购买物品的总价等。

2.演示引导：通过教师演示和引导学生动手操作，让学生直观理解乘法模型的构建过程。

3.练习巩固：提供多样化的练习题，让学生在练习中逐步掌握乘法的运用，并及时给予反馈，纠正错误。

4.分组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作能力和解决问题的策略。

5.个性化指导：针对不同学生的掌握程度，提供个性化的指导，确保每个学生都能理解并运用乘法解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年四年级下册数学北师大版》教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、实物图片、生活场景照片等，以及乘法相关的动画视频，用于直观展示乘法在实际生活中的应用。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、教学模型等，用于课堂演示和练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的丝绸制品图片，提问学生：“你们知道这些美丽的丝绸是从哪里来的吗？”引发学生对蚕丝的好奇心。

-回顾旧知：回顾学生在之前学过的整数乘法，例如：“我们之前学习了如何用乘法计算相同加数的和，谁能举个例子？”以此来唤醒学生对乘法的记忆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“蚕丝”，包括蚕丝的生产过程、用途等，并引出如何通过乘法计算蚕丝长度的问题。

-举例说明：通过一个具体例子，如“小华要制作一条长10米、宽1米的丝绸围巾，她需要多少米的蚕丝？”来帮助学生理解如何运用乘法解决实际问题。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个类似的问题，并尝试用乘法解答。教师巡回指导，帮助学生理解问题并找到解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，如计算不同长度和宽度的蚕丝所需的总量。

-教师指导：教师观察学生的练习过程，及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误，确保他们正确理解和运用乘法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调乘法在解决实际问题中的应用，并鼓励学生在生活中发现更多的乘法应用实例。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，要求学生运用乘法计算至少三种不同物品的总量，并写下计算过程和结果，第二天课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍关于数学家如何运用乘法解决实际问题的故事，如古代数学家如何计算田地面积等。

-生活实例：收集日常生活中运用乘法的实例，如购物时计算总价、烹饪时计算食材比例等。

-数学游戏：设计一些与乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法猜谜等，以增加学生对乘法的兴趣。

-数学实践活动：组织学生参与测量和计算学校或家庭中物品的面积、体积等活动，让学生在实践中运用乘法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学故事，了解数学在历史中的应用，培养学生的数学兴趣和历史素养。

-要求学生在家庭生活中寻找乘法应用实例，记录下来并与同学分享，增强学生对乘法实用性的认识。

-推荐学生参与数学游戏，通过游戏提高乘法运算速度和准确性，同时增加学习的趣味性。

-组织学生进行数学实践活动，如测量教室的面积、计算所需油漆量等，让学生在实际操作中运用乘法，提高解决问题的能力。

-鼓励学生阅读相关的数学书籍和文章，了解乘法在科学研究、工程设计等领域的应用，拓宽知识视野。

-提供一些数学谜题和挑战性