第19课 北朝政治和北方民族大交融（说课稿）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿（统编版2024）.docx

第19课北朝政治和北方民族大交融（说课稿）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿（统编版2024）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

《第19课北朝政治和北方民族大交融》是2024-2025学年七年级历史上册素养提升课程的一部分，属于统编版2024教材。本节课主要内容包括：

1.北朝时期的政治格局，包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周等政权的建立和更迭。

2.北魏孝文帝的改革措施，如推行汉化政策、改革官制、发展农业生产等。

3.北方民族大交融的表现，包括民族迁徙、文化交流、民族融合等。

4.北朝时期的经济发展和社会进步，如农业、手工业、商业的繁荣，以及科学技术、文学艺术的成就。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过探讨北朝政治和民族交融的历史现象，提升学生的历史思维素养。

2.增强学生对中华民族多元一体历史文化的认同，激发学生维护国家统一和民族团结的情感。

3.培养学生通过历史学习，理解社会发展规律，提高学生的历史意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①北魏孝文帝的改革内容及影响，理解其改革对北朝政治和社会发展的推动作用。

②北方民族大交融的具体表现，分析民族融合对当时社会经济发展和文化交流的促进作用。

2.教学难点

①北魏孝文帝改革措施的深入理解，包括其改革的背景、过程和深远影响。

②北方民族交融过程中不同民族间的互动和融合方式，以及这些互动对中华民族发展的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版2024七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与北朝政治和民族大交融相关的历史地图、人物画像、改革措施列表等教学图表，以及相关历史事件的短视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行小组合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括北魏孝文帝改革的相关历史文档和视频，明确要求学生了解孝文帝改革的主要内容及其影响。

设计预习问题：设计问题如“孝文帝改革对北魏社会有哪些影响？”和“北方民族大交融的表现有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关资料，理解北魏孝文帝的改革措施和北方民族大交融的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和动力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述孝文帝改革前的社会背景，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解孝文帝的改革措施，如推行汉化政策、改革官制等，并结合历史地图和图表帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨孝文帝改革的利与弊，以及北方民族大交融对当时社会的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，提供历史资料和解释，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于北魏孝文帝改革和北方民族大交融的思考题，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关历史书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，结合课堂所学进行深入分析。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的历史学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

知识点梳理

一、北朝时期的政治格局

1.北朝的建立：北魏、东魏、西魏、北齐、北周等政权的建立和更迭。

2.北魏的统一：北魏在5世纪统一北方，结束了十六国时期的分裂局面。

3.北魏的政治制度：北魏实行九品中正制，建立了一套较为完善的官僚体系。

二、北魏孝文帝的改革

1.改革背景：北魏面临民族矛盾和阶级矛盾，社会矛盾尖锐。

2.改革内容：

①推行汉化政策：改鲜卑姓为汉姓，禁用鲜卑语