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职业教育研究2024.5比较与借鉴83

职业技术教育教学发展的国际趋势分析

宋永芳1倪钰荐2

（1.浙江同济科技职业学院浙江杭州311231;2.空军军医大学陕西西安710018)

摘要：通过分析联合国教科文组织、国际劳工组织、欧盟近两年发布的关于职业技术教育变革的政策报告，发

现当前国际职业技术教育教学的发展趋势主要表现为工作性质由关注专业技能向关注认知能力转变，职业技术

教育系统强调以未来为中心，以及职业技术教育教学人员培训呈现多维发展三个方面。我国当前职业技术教育教

学发展应从构建技能预测系统、完善职业技术教育系统体系、关注教师专业培训与发展，以及发展可持续职业技

术教育四个方面展开思考。

关键词：职业技术教育：技能预测：人员培训，教学

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727(2024)05-0083-08

国际组织作为全球教育变革的引领者，其职业技tionalEducationTraining）讨论了职业技术教育的变

术教育政策随着时代的发展也在不断更新,对各个国化和发展趋势。国际劳工组织(ILO)发布的《职业教

家乃至国际职业技术教育变革具有重要的指导意义。育教学和培训的全球概览：当前问题、趋势和建议》

联合国教科文组织(UNESCO)发布的《关于塑造职业(AGlobalOverviewofTVETTeachingandTraining:

技术教育教学的未来发展趋势研究》(UNESCO-UN-CurrentIssues,TrendsandRecommendations)重点分

EVOCStudyontheTrendsShapingtheFutureof析了职前培训、专业发展、工作条件和社会对话四个

TVETTeaching），总结了有效促进职业技术教育教学关键领域，总结出了全球各国职业技术教育系统的发

人员技能发展的几项举措。联合国教科文组织发布的展情况。国际劳工组织和联合国教科文组织合作发布

另一篇报告《创新技术和职业教育与培训机构框架》的《TVET的数字化和技能系统》（TheDigitizationof

(InnovatingTechnicalandVocationalEducationandTVETandSkillsSystems）对数字化如何影响职业技

Training:AFrameworkforInstitutions）,强调全球发展术教育和技能系统进行研究,深入讨论数字化的性质

正在推动职业技术教育系统提高其识别未来技能需和范围,及其对职业技术教育的管理、交付、评估和认

求的能力，扩大获得技能发展的机会，推动当地技能证的影响。

和创新生态系统的创新，学校、培训中心和学院发挥为应对复杂、多变的劳动市场，了解国际职业技

主导作用。欧盟(EU)在《欧洲职业教育和培训的未来术教育教学的必威体育精装版动向和发展趋势，探讨全球性发展

发展：关于通过正规和职业教育培训重新掌握技能与变化对职业技术教育教学的未来影响，本文选取了

和提高技能的报告》（FutureDevelopmentsinVoca-联合国教科文组织、欧盟、国际劳工组织等国际组织

tionalEducationandTraininginEurope:Reporton近年发布的与职业技术教育相关的政策和报告，系统

ReskillingandUpskillingthroughFormalandVoca-探究职业技术教育教学未来的发展趋势。

作者简介：宋永芳（1997一），女，硕士，浙江同济科技职业学院教务处职员，研究方向为职业技术教育；倪钰荐

(1997一）,女，硕士,空军军医大学教学考评中心助教,研究方向为职业技术教育。

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