第1课 智能风暴——牵手智能机器人 说课稿　　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册.docx

第1课智能风暴——牵手智能机器人说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生了解智能机器人的基本概念、功能和作用，激发学生对人工智能技术的兴趣，培养学生动手实践能力和创新思维。结合粤教清华版初中信息技术九年级下册课程内容，使学生能够理解智能机器人的技术原理，学会使用相关软件进行简单编程，为后续深入学习人工智能技术打下基础。同时，通过本节课的学习，使学生认识到智能机器人在现实生活中的应用，提高学生的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，使其能够关注智能机器人技术在生活中的应用，提升对信息技术发展的敏感度；发展学生的计算思维，通过编程实践，锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强学生的信息社会责任感，让学生理解智能机器人的伦理道德问题，培养正确的价值观和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是智能机器人的基本概念、功能及应用，以及简单的编程操作。具体包括：

-理解智能机器人的定义、分类和特点，例如区分服务机器人与工业机器人。

-掌握智能机器人编程软件的使用方法，如使用Scratch或Python进行基本编程。

-学习智能机器人在实际生活中的应用案例，例如智能家居、医疗辅助等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于智能机器人编程思维的培养和实际操作技能的掌握。具体包括：

-编程思维的培养：如何引导学生从现实问题出发，设计合适的算法和程序来解决具体问题，如编写一个简单的机器人路径规划程序。

-实际操作技能：学生可能对编程语言不熟悉，难以理解代码逻辑和语法，例如在Python中正确使用循环和条件语句来控制机器人的行为。

-理解智能机器人与人工智能的区别和联系，如让学生明白智能机器人是人工智能技术的一种应用形式，但两者并不完全等同。

-实际操作中可能遇到的技术问题，例如机器人硬件的调试、软件的配置等，这些都是学生在实际操作中可能遇到的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解智能机器人的基础知识，确保学生理解基本概念和原理。

2.实践操作法：引导学生进行编程实践，通过动手操作来加深对智能机器人编程的理解。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论智能机器人的应用案例，培养学生的合作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示智能机器人的图像、视频和应用场景，增强直观性。

2.教学软件：利用编程软件如Scratch或Python进行实时编程演示，提高学生对编程的兴趣。

3.网络资源：引导学生访问在线资源，了解智能机器人的必威体育精装版发展和实际应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段智能机器人的视频引入，让学生观看并思考机器人在生活中的作用。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，如算法、编程等概念。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解智能机器人的定义、分类、功能以及与人工智能的关系。

举例说明：通过展示不同类型的智能机器人应用案例，如服务机器人、工业机器人等，帮助学生理解智能机器人的实际用途。

互动探究：将学生分组，讨论智能机器人在各自领域的具体应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生使用编程软件进行简单的智能机器人编程练习，如编写一个简单的机器人移动程序。

教师指导：在学生编程过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生理解编程逻辑。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约10分钟）

布置课后作业：让学生回家后查阅资料，了解一种智能机器人的具体应用，并撰写一篇短文介绍其功能和影响。同时，鼓励学生尝试编写更复杂的智能机器人程序，以提高编程能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-智能机器人发展历史：介绍智能机器人从最初的概念到现代的发展历程，包括第一台智能机器人的诞生、重要里程碑等。

-智能机器人核心技术：详细讲解智能机器人背后的关键技术，如传感器技术、人工智能算法、机器学习等。

-智能机器人在不同领域的应用案例：包括医疗、教育、制造业、家居等领域的具体应用实例。

-智能机器人编程语言和工具：介绍常用的智能机器人编程语言（如Python、C++）和编程工具（如ROS、MATLAB）。

-智能机器人伦理和法律问题：探讨智能机器人发展所面临的伦理和法律挑战，如机器人权利、责任归属等。

-智能机器人未来发展趋势：分析智能机器人技术的未来发展方向，如自主性增强、人机协作等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关的科技杂志和书籍，了解智能机器人的必威体育精装版研究成果和应用动态。

-推荐学生参加科技俱乐部或线上论坛，与其他对智能机器人感兴趣的同学交