2024九年级化学上册新考法提升练4项目化学习习题课件科学版.pptx

科学版九年级上;1.[2023·桐城月考]关于催化剂的研究是一项重要的课题，某

小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目化学习。

【任务一】认识催化剂;(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法不正确

的是(填字母)。;【任务二】探究催化剂

(2)查阅资料发现，氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化

剂，于是该小组的同学进行了相应的探究。他们称量0.2

g氧化铜，取5mL10％的过氧化氢溶液于试管中，进行如

图1所示实验。;1;步骤①现象;写出上述反应的化学方程式：?，步骤⑦的作用是?

?。;【任务三】探究催化剂的催化效果;(3)对比分析图3中的(填字母)点，可知化

学反应速率与催化剂的种类有关。

(4)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然

化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的

原因：?

?。;2.[2023·运城期中]同学们在学习完氧气的性质后，知道了

“氧气能使带火星的木条复燃”。在此基础上，同学们提

出了以下问题，并展开了项目化学习的探究。;集气瓶编号;【实验结论】分析表中实验数据可知，?

?。;实验编号;【收集证据】实验⑤中细铁丝燃烧的实验现象是?

?。

【实验解释】实验操作中，事先在集气瓶底部放少量水的目

的是?。

【实验结论】

(1)其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越?。

(2)其他条件相同时，铁丝的燃烧情况与铁丝粗细的关系

是?。;【小组交流】;3.[2024·宝鸡期末]争取实现2030年碳达??、2060年碳中和，

是我国政府对国际社会的重要承诺。某化学兴趣小组对二

氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生了兴趣，开

启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。

任务一：探究家庭中二氧化碳的来源;【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料

瓶分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。他们设计如

图1实验，将两瓶气体放在阳光下照射，观察水柱的移动

情况。;【实验现象】

(1)红墨水水柱向(填“左”或“右”)边移动。;小组同学利用如图2装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强

的变化。

步骤1：某同学检验了图2装置

的气密性，得到如右侧图像，

说明装置气密性良好。;步骤2：在两个250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注

射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置

和压强传感器。打开活塞K，同时迅速将注射器内的

液体全部注入各自烧瓶中，一段时间后，同时振荡烧

瓶。观察压强传感器定量实时地传回烧瓶内压强变化

形成的图像如图3所示。;(2)步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞

K，(填“推”或“拉”)注射器活塞一段距离后

停止。;(3)图3中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线(填“Ⅰ”

或“Ⅱ”)。;(4)图3中，AB段压强上升的原因是