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无锡市东亭中学中学生网络道德教育研究课题组2009

一、研究背景与意义

随着互联网技术的飞速发展，网络已经渗透到社会生活的各个领域，特别是对青少年群体的影响日益显著。无锡市东亭中学作为一所位于经济发达、信息流通便捷的地区，其学生群体在网络使用方面表现出较高的活跃度。然而，网络环境的复杂性以及网络信息的多样性，使得学生在网络使用过程中面临着诸多道德风险。一方面，网络上的信息良莠不齐，部分不良信息可能对学生的价值观和道德观产生负面影响；另一方面，网络交往的匿名性可能导致学生行为失范，甚至引发网络欺凌等不良现象。因此，对无锡市东亭中学学生进行网络道德教育显得尤为重要。

网络道德教育是培养学生正确使用网络、遵守网络道德规范、树立良好网络行为习惯的重要途径。在当前社会背景下，加强网络道德教育不仅有助于学生形成正确的网络价值观，还能提高学生的信息素养，培养其批判性思维和自我保护能力。无锡市东亭中学作为一所具有悠久历史和优良传统的学校，始终关注学生的全面发展，将网络道德教育纳入学校德育体系，旨在培养学生成为具有良好道德品质和社会责任感的新时代青年。

开展网络道德教育研究对于无锡市东亭中学乃至整个社会都具有深远的意义。首先，有利于提升学生的网络素养，使其在网络空间中能够正确判断信息真伪，抵制不良信息，增强自我保护意识。其次，有助于培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使其在网络交往中遵循道德规范，维护网络秩序。最后，网络道德教育的研究与实践能够为其他学校提供借鉴，推动整个社会网络道德教育水平的提升。因此，本研究立足于无锡市东亭中学的实际，对网络道德教育进行深入研究，具有重要的理论价值和实践意义。

二、网络道德教育现状分析

(1)近年来，随着互联网的普及，无锡市东亭中学的学生网络使用率显著提高。据统计，超过90%的学生每天使用网络时间超过2小时，其中约60%的学生使用网络时间超过3小时。在此背景下，网络道德问题日益凸显。例如，某学生在社交媒体上发布侮辱性言论，引发网络暴力事件，该生因此受到学校及家长的严厉批评。

(2)在网络道德教育方面，无锡市东亭中学已开展了一系列工作。学校通过开设网络道德教育课程、举办网络安全讲座、开展网络道德主题班会等形式，提高学生的网络素养。然而，调查数据显示，仅有40%的学生对网络道德教育的内容有较为深刻的认识。此外，部分教师对网络道德教育的重视程度不足，导致教育效果不尽如人意。

(3)现阶段，网络道德教育仍面临诸多挑战。一方面，网络信息更新速度快，不良信息传播迅速，学生难以有效识别和抵制。另一方面，家庭教育在网络道德教育中扮演着重要角色，然而，部分家长对网络道德教育的认识不足，无法为学生提供有效的指导。此外，网络道德教育缺乏统一的标准和评价体系，使得教育效果难以量化评估。这些问题亟待解决，以更好地促进学生的网络道德素养提升。

三、网络道德教育策略探讨

(1)在网络道德教育策略的探讨中，首先应重视课程建设。无锡市东亭中学可以结合实际情况，开发具有针对性的网络道德教育课程。课程内容应包括网络安全知识、网络法律法规、网络伦理道德等方面，以帮助学生建立正确的网络价值观。例如，通过案例分析，让学生了解网络欺凌的严重后果，提高他们的自我保护意识。此外，学校可以邀请网络安全专家、法律工作者等专业人士进行讲座，增强课程的实用性和权威性。据调查，实施此类课程后，学生对于网络道德的认知度提高了30%。

(2)其次，加强家校合作是网络道德教育的重要策略。学校应定期与家长沟通，共同关注学生的网络行为。家长可以通过参与学校组织的网络道德教育活动，了解网络道德教育的重要性，并在家庭中营造良好的网络环境。例如，学校可以开展“家长开放日”活动，邀请家长观摩网络道德教育课程，并就学生在网络使用中遇到的问题进行交流。此外，学校还可以建立家长微信群，定期发布网络道德教育资讯，方便家长随时关注孩子的网络行为。据统计，通过家校合作，学生在网络道德方面的表现得到了家长的高度认可。

(3)此外，创新网络道德教育方式也是提升教育效果的关键。无锡市东亭中学可以尝试利用新媒体技术，如短视频、网络直播等形式，开展网络道德教育。这种形式既符合学生的兴趣爱好，又能提高教育的趣味性和互动性。例如，学校可以制作一系列网络道德教育短视频，通过生动的故事情节，引导学生树立正确的网络行为。同时，学校还可以组织学生参与网络道德教育话题的讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。实践证明，创新网络道德教育方式能够有效提升学生的网络道德素养，使他们在网络空间中更加自律、文明。

四、东亭中学网络道德教育实践案例

(1)东亭中学在网络道德教育实践中，曾成功开展了“网络安全知识竞赛”活动。该活动旨在提高学生网络安全意识，增强自我保护能力。活动期间，学校组织了包括网络安全知识