Unit12 Weather(Period 2) （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册.docx

Unit12Weather(Period2)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit12Weather(Period2)

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册。课程内容主要围绕天气这一主题，通过学习与天气相关的词汇和句型，让学生能够描述和询问天气情况，培养学生的日常英语交流能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习天气相关的词汇和句型，提高学生运用英语进行实际交流的能力。同时，通过了解不同国家的天气特点，增强学生的文化意识。在课堂上，鼓励学生观察、描述和预测天气，培养他们的观察力和逻辑思维能力，以及勇于尝试和积极交流的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍。

-学生对基本的天气词汇（如：sunny,cloudy,rainy）有所了解。

-学生在日常生活中已有一定的天气观察经验，能够识别常见的天气现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢在情境中实践英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述天气时遇到词汇量不足的问题，需要加强词汇学习。

-部分学生可能在语法结构上存在误解，如使用“be”动词时态混淆。

-学生可能对天气变化的复杂描述感到困惑，需要通过实际观察和讨论来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与天气主题相关的图片、视频剪辑，以及用于课堂活动的单词卡片。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但将准备一些简单的教具，如天气图标模型，用于模拟不同天气状况。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动学习和角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同天气现象的短视频，如晴天、多云、雨天等，让学生观察并说出他们所看到的天气。

2.提出问题：询问学生最喜欢的天气是什么，为什么喜欢这种天气。

3.激发兴趣：邀请几位学生分享他们在不同天气下的活动或感受，以此引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示教材内容：打开教材，带领学生一起阅读Unit12Weather的相关内容，包括词汇和句型。

-词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool

-句型：Whatstheweatherlike?/Itssunny.

2.讲解重点：通过PPT展示天气词汇的图片和例句，解释每个词汇的意义和用法。

3.互动讨论：让学生分成小组，用所学的天气词汇描述他们所在城市的天气，并分享给其他小组。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.单词卡片游戏：将天气词汇的卡片分给学生，让他们快速找到对应的图片，并说出正确的英语单词。

2.角色扮演：两位学生一组，一位扮演天气预报员，另一位扮演听众，天气预报员用所学句型描述天气情况。

3.小组讨论：学生小组内讨论在不同天气下他们喜欢做什么，并轮流用英语表达。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：询问学生本节课学到的内容，检查他们对天气词汇和句型的掌握情况。

2.互动游戏：进行一个快速问答游戏，教师说出一种天气，学生迅速做出反应。

3.反馈：教师根据学生的回答给予即时反馈，鼓励正确回答并纠正错误。

五、核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.观察与记录：让学生观察窗外或通过视频看到的天气，记录下来，并用英语描述。

2.思维拓展：讨论不同天气对人们生活的影响，例如晴天适合户外活动，雨天则需要带伞。

3.文化意识：介绍不同国家如何根据天气变化进行生活和工作的调整，增强学生的文化意识。

六、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调天气词汇和句型的正确使用。

2.作业布置：要求学生用英语写一篇关于他们所在城市一周天气的日记。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、讲解、练习、提问和互动游戏等多种方式，确保学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，同时培养学生的语言能力和文化意识。

教学资源拓展

1.拓展资源