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场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径
目录
场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径(1)
内容综述................................................4
1.1研究背景与意义.........................................5
1.2研究目的与内容.........................................6
1.3研究方法与框架.........................................6
场域论基本理论..........................................8
2.1场域理论的起源与发展...................................9
2.2场域理论的核心概念....................................10
2.3场域理论在体育领域的应用..............................12
退役运动员转型学校教练员的理论基础.....................13
3.1退役运动员职业转型的理论基础..........................14
3.2学校教练员角色的定位与要求............................15
3.3场域论视域下退役运动员转型的特殊性....................17
退役运动员转型学校教练员的实然困境.....................18
4.1教育背景与教学能力不足................................19
4.2职业认同与心理调适问题................................20
4.3社会支持与资源整合困境................................21
4.4法律法规与政策支持不足................................22
退役运动员转型学校教练员的应然路径.....................23
5.1完善教育培训体系......................................24
5.2强化心理辅导与职业规划................................25
5.3拓展社会支持网络......................................26
5.4优化法律法规与政策环境................................28
案例分析...............................................29
6.1案例选取与背景介绍....................................30
6.2案例分析与讨论........................................31
6.3案例对退役运动员转型的启示............................34
场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径(2)
一、内容概述..............................................35
(一)研究背景............................................35
(二)研究意义............................................37
(三)研究方法与思路......................................38
二、场域论基础理论........................................39
(一)场域的定义与构成....................................40
(二)场域中的权力、资本与互动............................41
(三)场域理论与运动员转型................................43
三、退役运动员转型学校教练员概述..........................45
(一)教练员的角色与职责..................................46
(二)退役运动员转型学校的特点............................46
(三)教练员在转型过程中的作用............................48
四、场域论视域下退役运动员
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