言语治疗技术第一章引论.pptVIP

言语治疗技术主讲：景丽第一章引论学习目标：掌握言语治疗的基本概念、言语障碍的分类、言语治疗的常用治疗形式，言语治疗的途径、原则、注意事项。1熟悉语言中枢的各区功能及定位、言语的语言学基础。2了解言语治疗的发展史、言语治疗的条件和要求、言语康复的影响因素。3是康复医学的重要组成部分。其内容包括对各种言语障碍和交流障碍进行评定、诊断、治疗和研究。集临床医学、听力学、语言学、教育学、心理学、言语病理学及电声学等多学科为一体的综合性学科。言语治疗学（ST)：第一节概述第一节概述言语（speech):说话（口语）是神经和肌肉组织参与的发声器官的机械运动言语障碍：发音困难嗓音产生困难气流中断言语韵律出现困难代表性的言语障碍------构音障碍STEP1STEP2STEP3STEP4人类社会中约定俗成的进行思想交流的符号系统包括口头符号、文字符号，也包括姿势符号（手势、面部表情、手语、旗语）包括对符号运用（表达）和接受（理解）的能力，也包括对文字语言符号的运用（书写）、接受（阅读）以及姿势语言和哑语。代表性语言障碍----------失语症和儿童语言发育迟缓语言(language)第一节概述21优势半球：在言语能力、逻辑推理、左右定位以及计算功能等方面占优势（多位于为左侧大脑半球）非优势半球：在音乐、美术、想象力、躯体和空间的定向、几何图形和人物面容的识别及视觉记忆功能等方面占优势（多位于为右侧大脑半球）优势半球和语言中枢第二节言语基础第二节言语基础语言中枢：是人类大脑皮质所特有的。反定位学派言语定位学派010203言语的产生、传递和处理过程言语的产生、传递和处理过程言语的产生：从语言中枢发出指令到正常言语的产生是由三个系统的共同作用实现的。动力系统肺01振动系统喉（声带）02共鸣系统口腔（唇、颌、舌、软腭）03言语的产生、传递和处理过程声音的传导：4个过程（外耳水平、中耳水平、内耳水平传导以及脑的听觉中枢）声波耳廓外耳道鼓膜锤骨砧骨镫骨前庭窗内、外淋巴螺旋器听神经听觉中枢中耳外耳内耳听觉神经通路言语的处理过程：言语的产生、传递和处理过程语言的理解01内容的整合02信息的传递03发声构音器官的协调运动04语音发育和发展的年龄特点言语的语言学基础正常的语音发育起始于婴儿期，于7-8岁成熟。1大致可分为：婴儿期（0-1y)幼儿期（1-3y）幼童期（3-7y)2现代汉语音节的分解音素分解法：元音、辅音声韵调分解法：声母、韵母、声调拼音字母和国际音标（表1-3）汉字言语的语言学基础失语症第三节言语障碍的分类01言语获得后的障碍是由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失常表现为听、说、读、写、计算等方面的障碍02031构音器官神经、肌肉病变，引起构音器官的肌肉无力、瘫痪或肌张力异常和运动不协调2出现发声、发音、共鸣、韵律等异常4最常见的构音异常为音的置换、歪曲、省略、添加3分为运动性构音障碍、器质性构音障碍、功能性构音障碍构音障碍第三节言语障碍的分类儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄01最常见病因：大脑功能发育不全、自闭症、脑瘫02儿童语言发育迟缓第三节言语障碍的分类听力障碍所致的言语障碍第三节言语障碍的分类注意鉴别获得言语之前与获得言语之后的听觉障碍0101020304临界期：6岁获得言语之后的听觉障碍处理只是听力补偿问题获得言语之前的听觉障碍导致言语障碍，需言语康复治疗。020304表现为重复初始的单词或语音、停顿、托音等言语的流畅性障碍。BA口吃第三节言语障碍的分类