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素养导向下结构化学习的教育理解、实践与创新

目录

素养导向下结构化学习的教育理解、实践与创新（1）．．．．．．．．．．．．4

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

素养导向下结构化学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1素养教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2结构化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3相关理论综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教育理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1素养导向的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2结构化学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3素养导向下结构化学习的教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.1教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.2教学活动的规划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.3教学评价的多元与动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1教师的角色与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2学生的学习体验与参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.3家校社协同育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.1评价标准与方法的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.2评价结果的反馈与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

创新策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.1数字化教学资源的开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1.2教育信息技术的融合与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2.1项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2.2混合式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2.3游戏化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3.1过程性评价与结果性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.3.2定量评价与定性评价的互补．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．