2025小学冀人版（2024）科学一年级下册《11 和谐共生》教学设计（表格版） .pdf

2025小学冀人版（2024）科学一年级下册《11和谐共生》教学设计

本课时是冀人版小学科学一年级下册第三单元的重要内容，通过面的学习，学生已经对

自然环境和生活中的一些现象有了初步的认识。《和谐共生》这一主题旨在让学生进一步

教材

理解人类与自然的关系，引导学生树立人与自然和谐相处的意识。教材内容编排由浅入深，

分析

从学生身边常见的动植物入手，展示了生物之间、生物与环境之间相互依存的关系，让学

生感受到和谐共生的美好，为后续培养学生的环保意识和科学素养奠定基础。

一年级的学生好奇心强，对周围的自然世界充满了探索的欲望，但他们的认知水平有限，

注意力集中时间较短。对于人与自然的关系，学生可能有一些模糊的认识，但缺乏系统的

学情

理解。他们在日常生活中会接触到各种动植物，但对生物之间以及生物与环境之间的相互

分析

依存关系了解较少。因此，教学过程中需要通过生动有趣的活动和直观的展示，吸引学生

的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和谐共生的概念。

L科学知识目标：了解常见动植物的生存需求以及它们与环境的相互关系。知道人类的生

活离不开自然环境，认识到人与自然和谐共生的重要性。

2.科学探究目标：通过观察、讨论等活动，培养学生的观察能力和表达能力。能够提出关

素养

于人与自然关系的简单问题，并尝试用自己的方式寻找答案。

核心

3.科学态度目标：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱自然、保护自

目标

然的情感。让学生在活动中体验合作的乐趣，培养学生的团队合作精神。

4.科学技术社会与环境目标：引导学生关注身边的环境问题，培养学生的环保意识和

责任感。使学生认识到保护自然环境就是保护人类自己，初步树立可持续发展的观念。

L教学重点：理解人与自然相互依存、和谐共生的关系。认识到保护自然环境对人类生存

教学

和发展的重要性。

重难

2.教学难点：引导学生用简单的语言表达自己对和谐共生的理解和认识。如何让学生将和

点

谐共生的理念转化为实际行动，在日常生活中养成爱护自然、保护环境的习惯1。

L导入新课（5分钟）：教师播放一段美丽的自然风光视频，视频中展现森林、河流、草

原等各种自然景观，以及生活在其中的动植物。视频播放结束后，教师提问：同学们，你

们在视频中看到了什么？你们喜欢这些美丽的地方吗？引导学生分享自己的感受和想

法。教师总结：大自然是如此美丽和神奇，我们人类和许多动植物都生活在这个美丽的家

园里，今天我们就来学习《和谐共生》，一起探索人类与自然的关系。

2.讲授新课（25分钟）：

生物之间的相互依存：教师展示一些常见的动植物图片，如蜜蜂和花朵、啄木鸟和树木、

教学

鳄鱼和牙签鸟等，引导学生观察并思考：这些动植物之间有什么关系呢？组织学生进行

过程

小组讨论，让学生在小组内交流自己的发现和想法。每个小组推选一名代表，准备向全班

汇报讨论结果。各小组代表发言后，教师进行总结和补充，讲解生物之间的相互依存关系，

如蜜蜂为花朵传播花粉，花朵为蜜蜂提供花蜜；啄木鸟为树木捉虫，树木为啄木鸟提供栖

息地等。

生物与环境的相互关系：教师拿出一些常见的植物，如绿萝、仙人掌等，让学生观察并思

考：这些植物在什么样的环境中生长得更好呢？如果把它们放在不适合的环境中会怎么样

呢？教师再展示一些动物的图片，如北极熊、企鹅等，提问：这些动物生活在什么地方？

它们的身体特征和生活习性与它们的生活环境有什么关系呢？引导学生结合自己的生活

经验和观察到的现象，进行思考和讨论，然后请几位学生回答问题。教师进行总结和讲解，

让学生了解生物与环境相互适应、相互影响的关系，如绿萝适合在温暖湿润的环境中生长，

仙人掌适合在干旱的沙漠中生长；北极熊的白色皮毛