第9课《两宋的政治和军事》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第9课《两宋的政治和军事》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《两宋的政治和军事》为主题，结合高一上学期统编版《中外历史纲要上》的相关内容，旨在让学生了解两宋时期的政治、军事特点及其影响。通过分析教材，设计教学活动，引导学生深入探究两宋时期的历史现象，培养学生的历史思维和综合素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史解释、历史理解、历史思辨等核心素养。通过学习两宋政治和军事，学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，提升对历史事件的理解能力；通过比较分析，培养学生历史思辨能力；通过探究活动，激发学生的历史兴趣，培养其历史责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.两宋时期政治制度的特点及其影响。

2.北宋和南宋的军事防御体系及其战略战术。

难点：

1.对两宋时期政治、军事复杂性的理解。

2.两宋时期政治、军事与经济、文化关系的综合分析。

解决办法：

1.通过历史地图、表格等形式，直观展示两宋政治制度的变化，引导学生逐步理解其特点。

2.设计小组讨论活动，让学生通过对比分析，探究北宋和南宋军事防御体系的不同，并讨论其与经济、文化的关系。

3.利用案例教学，结合具体历史事件，引导学生运用历史唯物主义观点分析两宋政治、军事的复杂性。

4.通过课堂提问和课后作业，督促学生巩固知识，培养其综合分析历史问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步深入理解两宋政治和军事的特点。

2.设计“两宋军事防御体系比较”的课堂讨论，让学生通过小组合作，分析不同防御体系的优缺点。

3.利用多媒体展示两宋时期的政治地图和军事图，增强学生的空间感知能力。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟两宋时期的政治决策过程，体验历史人物的角色，提高历史实践能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了隋唐时期的历史，那么接下来我们将要探讨的是哪个时期的历史呢？

2.学生回答：两宋时期。

3.老师总结：是的，今天我们将一起走进两宋时期，探究这个时期的政治和军事特点。

二、新课导入

1.老师讲解：两宋时期是中国历史上一个重要的时期，这个时期政治和军事特点鲜明，对中国历史产生了深远的影响。

2.老师提问：同学们，你们知道两宋时期有哪些重要的政治制度吗？

3.学生回答：科举制度、重文轻武等。

4.老师总结：非常好，接下来我们将重点探讨两宋时期的政治制度。

三、政治制度探讨

1.老师讲解：两宋时期，科举制度得到了进一步的发展，成为选拔官员的重要途径。

2.老师提问：同学们，科举制度对两宋时期的政治有何影响？

3.学生回答：有利于选拔人才，提高官员素质。

4.老师总结：是的，科举制度在一定程度上促进了政治的稳定和发展。

5.老师讲解：两宋时期，重文轻武成为了一种政治理念，这对军事有何影响？

6.学生回答：可能导致军事力量相对薄弱。

7.老师总结：确实如此，重文轻武的政策在一定程度上削弱了军事力量。

四、军事特点分析

1.老师讲解：两宋时期，军事防御体系得到了加强，如长城、水军等。

2.老师提问：同学们，你们知道两宋时期的军事防御体系有哪些特点吗？

3.学生回答：注重防御，注重水军建设。

4.老师总结：是的，两宋时期的军事防御体系以防御为主，注重水军建设。

5.老师讲解：两宋时期的军事战略和战术有哪些特点？

6.学生回答：灵活多变，注重地形利用。

7.老师总结：确实如此，两宋时期的军事战略和战术具有较强的实战性。

五、两宋时期政治、军事与经济、文化关系

1.老师讲解：两宋时期，政治、军事、经济、文化相互影响，共同推动了历史的发展。

2.老师提问：同学们，你们认为两宋时期政治、军事、经济、文化之间的关系是怎样的？

3.学生回答：相互促进，相互制约。

4.老师总结：是的，两宋时期政治、军事、经济、文化之间的关系是相互促进、相互制约的。

六、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《两宋的政治和军事》，了解了这一时期政治制度、军事特点及其影响。

2.老师提问：同学们，你们认为两宋时期的历史对我们有什么启示？

3.学生回答：我们要学习两宋时期政治、军事、经济、文化的优点，同时避免其缺点。

4.老师总结：非常好，同学们能够从历史中汲取经验教训，这是我们学习历史的重要目的。

七、课后作业

1.老师布置作业：请同学们结合今天所学内容，撰写一篇关于两宋时期政治、军事特点的短文。

2.老师强调：作业要求结合教材内容，提出自己的观点，字数不限。

八、课堂反思

1.老师反思：本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生了解了两宋时期