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“管理技能”系列—

激励技能;“激励技能”课程纲要;你了解激励吗？;什么是激励？;激励的误区;激励的两个层面;制度激励;;如何让工作满足生理需要;如何让工作中满足安全需要;如何让工作满足社交需要;如何让工作满足受人尊重需要;如何让工作满足自我实现需要;激励的分析---胡萝卜，还是大棒;X理论;Y理论;激励的分析---维持与激励;双因素理论

---美国·赫尔伯格·1959年在《工作的激励因素》中提出

;激励的分析---公平;公平理论

---美国·亚当斯·20世纪60年代提出;激励的四原则;激励的公平原则;激励的刚性原则;激励的时机原则;激励的清晰原则;学会PMP;认可与赞美的前提---信任;认可与赞美的环境---宽容;认可与赞美的要点;改善批评（之一）;改善批评（之二）;指出不足与批评、指责的差别;根据人格类型激励;指挥型员工的激励;关系型员工的激励;智力型员工的激励;工兵型员工的激励;激励下属的办法;激励下属的办法;激励下属的办法;激励下属的办法;激励下属的办法;激励下属的办法;激励下属的办法;激励下属的办法;激励下属的办法;激励达到高标准的方法;激励达到高标准的方法;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。6月-206月-20Wednesday,June3,2020

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:27:2518:27:2518:276/3/20206:27:25PM

11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。6月-2018:27:2518:27Jun-2003-Jun-20

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:27:2518:27:2518:27Wednesday,June3,2020

13、志不立，天下无可成之事。6月-206月-2018:27:2518:27:25June3,2020

14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。03六月20206:27:25下午18:27:256月-20

15、会当凌绝顶，一览众山小。六月206:27下午6月-2018:27June3,2020

16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/318:27:2518:27:2503June2020

17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。6:27:25下午6:27下午18:27:256月-20