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高中数学学习差异与个性化教学策略论文
摘要：本文以高中数学学习差异为研究对象，探讨了个性化教学策略在高中数学教学中的应用。文章首先分析了高中数学学习差异的客观存在，随后提出了针对这些差异的个性化教学策略，旨在为提高高中数学教学效果提供参考。
关键词：高中数学；学习差异；个性化教学；策略
一、引言
（一）高中数学学习差异的客观存在
1.学生个体差异导致学习差异
在高中阶段，学生个体差异是导致数学学习差异的一个重要原因。这种差异表现在学生的认知水平、学习兴趣、学习动机、学习方法等多个方面。首先，认知水平的差异使得学生在接受新知识、理解概念、解决问题等方面表现出不同的能力。其次，学习兴趣的差异导致
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