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多感官学习在小学科学教育中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨多感官学习在小学科学教育中的应用及其重要性。通过分析多感官学习的概念，阐述其在小学科学教育中的具体应用，为提高小学生的科学素养提供有效途径。本文首先对多感官学习进行概念阐述，然后分析其在小学科学教育中的具体应用，最后提出实施策略。

关键词：多感官学习；小学科学教育；应用研究

一、概念阐述

（一）1.多感官学习的定义

多感官学习是指在教学过程中，充分利用学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官，以增强学习效果的一种教学方法。它强调学生在学习过程中的主动参与，通过多种感官的协同作用，提高学生对知识的理解和记忆。

2.多感官学习的特点

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