1.2 男生女生 课件(共25张PPT)+内嵌视频.pptxVIP

1.2男生女生

形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己素养目标

学习重难点重点正确认识男生和女生性别特征正确认识男生和女生的性别优势互补难点性别刻板印象对人们认识性别的影响

导入新课上述图片哪组照片更容易区分性别？社会生活中，人们常常会依据着装和言行来判断一个人的性别，也会不自觉地按照性别角色的行为模式来规范自己，看待他人。

探究与分享课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？

1.男生女生的性别差异①在生理方面的差异会更加明显

②在性格特征方面表现出各自的特点乙豁达大度，讲义气，阳刚坚强甲性格温顺文雅，多愁善感。

③在兴趣爱好方面的差异男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主

④在思维方式的差异男生女生在买手机时的不同关注点。男生更关注手机的性能配置、性价比、材质等问题，而女生主要考虑手机的颜色、外观、像素等。

比较项目男生女生兴趣爱好篮球、足球等运动、爱冒险、爱玩大型网络游戏、玩电脑、喜欢汽车等看言情小说、舞蹈、淘宝、饰品、逛街等谈论话题时政热点、体育明星等打扮、影视明星等性格特征开朗，勇敢，果断，严肃，踏实，独立性强，情绪波动大害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良思维方式逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科形象思维能力强，善于分析，喜欢文科对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处

探究与分享我们的认知中的女生：女生就是要文静温柔；女生都心灵手巧；女生都喜欢逛街；女生害怕各种小虫子；女生要学会做家务我们的认知中的男生：男生要勇敢不能哭泣；男生都要粗犷豪放；男生都喜欢车；重物只能男生才能搬；男生都喜欢体育明星所有的男生女生都如此吗？这种现象就叫做性别刻板印象，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

2.男生女生的优势互补男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。心细体贴思维缜密乐于奉献感情细腻勇敢负责任有创造力有想象力风趣幽默敢于冒险认真踏实

进入青春期的同学们：A、同学在遇到异性的时候会感觉有些紧张；B、同学觉得自己更在意自己在异性心目中的形象了；C、同学说在欣赏的异性面前很想表现自己；D、同学有时候会偷偷观察异性，忍不住想关注异性的一言一行；E、常常喜欢和朋友们一起讨论异性……问卷调查你有过上述类似的想法吗？

3.正确认识与异性交往为什么两次聚餐男女生表现不同？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。情景一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……情景二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。

探究与分享男女生交往距离不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨伞。男女生不能一对一在一起。你赞同这样的校规吗？

4.与异性交往的意义与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。

A、晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。B、班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。C、小明常常扯小雨的头发，捏她的脸，拉她的手。D、小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。思考：上述异性相处有何问题？情景再现注意时间注意场合注意方式注意频率

5.与异性交往注意的问题与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。

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