青少年的网络成瘾(讲座).ppt

01贪玩心理02自卑心理03缺乏自控04逆反心理05敌对心理06过度要求07缺乏情感08以暴易暴孩子的原因上网有目的性或无目的性1其中或有收获和愉悦，或没有2常不能主动离开，可被动离开3其他需要或兴趣不易打断上网行为4有其他方面的不正常。5特点第三种性格问题上网者自卑性格01内向性格02反社会性格03回避性格04强迫性格05分裂性格06暴力性格07常见的性格原因第四种心理障碍上网者约占10%特点上网多为无目的性在其中少有收获或少获得愉悦常不能离开不易被其他需要或兴趣打断强行打断常会有暴力行为有相应的心理障碍表现。抑郁症焦虑症恐惧症疑病症强迫症神经衰弱病态人格常见网络成瘾的心理障碍因素第五种精神疾病上网者约占整个上网群体的1%特点上网无目的性在其中没有收获或没有愉悦感不能离开不可被其他需要或兴趣所打断强行中断或有或无暴力行为有精神疾病的表现。精神分裂症01躁狂症02抑郁症03其他精神病04常见的精神疾病因素01第一种人爱和关心（家长和亲属）03第三种人专业人员（2+心理咨询师）05第五种人专业人员（4+精神病学家）02第二种人爱和沟通（1+教育工作者）04第四种人专业人员（3+心理治疗师）网络成瘾的应对措施Ｔ＋型从事的冒险活动是被社会所认可的。Ｔ－型所从事的冒险就是不被社会所认可的，他寻求的这种刺激可能对他的成长负面。性格观察“Ｔ型人格”是一种爱寻求刺激的、爱冒险的人格特征，分Ｔ＋型和Ｔ－型。通过观察孩子的特征来判断是否有网络依赖倾向。对这种孩子就要特别注意，一定要正确引导，让他接触健康的活动。预防之一人格特点比如一些孩子性格内向，内心敏感、害羞人际交往困难，内向的人在人际交往中也比较容易受挫。对事情特别专注。特别是一些男孩子。预防之二01如一个孩子产生某种需求时立刻就要满足，否则就要闹，而不考虑满足这种需求的时间和条件。一般来讲，延迟满足能力比较差的孩子很容易上瘾。02家长通过对孩子的欲望的控制使得孩子朝着比较好的方向发展，培养其延迟满足的能力。延迟满足能力差预防之三青少年的心理特征校园环境人格特点网络本身的特点网络成瘾的综合成因青少年的心理特征a强烈的求知欲与识别力欠缺之间的矛盾交往需要与心理闭锁性之间的矛盾需要的满足。所谓需要，是有机体内部的一种不平衡状态，是被有机体感受到的一定的生活和发展条件的必要性。(1)对性的好奇心的满足(2)支配需要的满足(3)归属感的满足青少年身心发展的特殊性。身体发育的剧烈变化，带来了青少年心理上的变化，但就总体而言，心理的成熟水平较之于身体的发育有相对的滞后性，所以这一时期的青少年对新事物敏感且容易接受、寻求自我并实现自我、好奇心强、渴望友谊和交流、自制力相对较弱青少年认知能力的局限性。青少年认知能力差、自我保护意识淡薄也是青少年上网成瘾的另一关键因素。12青少年的心理特征b青少年的心理特征c自我同一性混乱。美国精神分析学家埃立克森认为，自我同一性是指青少年对自己的本质、信仰和一生中的重要方面前后一致及较完善的意识，也即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。儿童进入青年期，个体意识分化为理想的自我和现实的自我，要建立起自我同一性，就得是理想的自我和现实的自我达到统一。为此，要么努力改变现实的自我，使之与理想的自我一致；要么修正、改变理想的自我，使之符合现实的自我。网络成瘾的青少年，他们对于“我是谁，我应该是谁”的问题，有着迷惑与期盼。在网上，他们以理想的自我出现，把自己设计成理想的样子，在网里隐藏现实中自己的过失与缺陷，按照自己所希望的形象与网友交流、互动，达到理想自我境界。导致网络成瘾的人格特点a固有的人格缺陷。美国卡内基梅隆大学对过度使用互联网的研究，以及匹兹堡大学的研究都显示，IAD患者往往具有以下人格特点：喜欢独处，敏感，抑郁，倾向于抽象思维，警觉，不服从社会规范。而辛辛那提大学的精神病学家内森·夏皮拉发现他的IAD病人中，大多数患有狂躁抑郁症和社交恐怖症。从以上研究可以看出，患IAD的个体在心理品质方面存在着或重或轻的缺陷：敏感、抑郁、脆弱、多疑、兴趣单一、情绪不稳定、意志薄弱、自制力差、性格孤僻、认知能力差、自我评价偏低等。北京师范大学心理测量与评价研究所所长许燕教授认为：“T型人格”是一种爱寻求刺激的、爱冒险的人格特征，它分为T＋型和