教育教学知识第七章.ppt

第二节教学反思二、教学反思的内容3、教学策略方面感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关。理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源。重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略。验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。第27页,共32页，星期六，2024年，5月第二节教学反思三、教学反思与教师专业发展（一）当前教师对于教学反思情况的主要表现部分教师的观念还没转变，对做好教学反思工作的重要性还认识不到位。时间和精力比较少理论水平和自身业务水平有限取得了一定的经验与效果第28页,共32页，星期六，2024年，5月第二节教学反思三、教学反思与教师专业发展（二）教学反思与教师专业发展1、有助于教师把自己的经验升华为理论，利于教学研究的深入。2、有助于教师提升教育教学实践的合理性。3、有助于实践智慧的生成。第29页,共32页，星期六，2024年，5月典型考题1、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是(??)A.定性评价????B.定量评价????C.诊断性评价????D.形成性评价答案:A2、在教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生选做，以判断学生的知识掌握情况，他所运用的评价方法是（）A.形成性评价B.总结性评价C.甄别性评价D.安置性评价答案：A第30页,共32页，星期六，2024年，5月典型考题3、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）。A．诊断性评价B．安置性评价C．总结性评价D．形成性评价答案:A第31页,共32页，星期六，2024年，5月考点梳理和预测?第32页,共32页，星期六，2024年，5月考纲要求1.了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。2.了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。3.能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。第2页,共32页，星期六，2024年，5月第一节教学评价概述教学评价是指依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教育教学提供决策服务的活动。第3页,共32页，星期六，2024年，5月第一节教学评价概述一、教学评价的功能导向与激励功能教学评价可以引导评价对象趋向于理想的目标。通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激，使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中。鉴定功能对被评价者达到评价目标的程度提供证明的功能。改进提高功能通过教学评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。主要功能第4页,共32页，星期六，2024年，5月第一节教学评价概述一、教学评价的功能管理功能政府和各级各类教育行政机构对不同层次教学工作管理。研究功能本身就是一种科学的、严肃的研究活动；教学评价过程的检讨与反思(即对教学评价的评价)，本身就是教育研究的一种重要表现形式。第5页,共32页，星期六，2024年，5月第一节教学评价概述二、教学评价的类型标准类型含义目的时间和作用诊断性评价在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测形成性评价又称过程评价，是指在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案的执行情况进行的评价。了解，反馈，调节，完善，总结性评价终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价教学效果判断第6页,共32页，星期六，2024年，5月第一节教学评价概述一、教学评价的类型标准类型含义目的评价的标准相对评价以被评价对象集合内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准进行的评价绝对评价在评价对象群体以外，根据一定的目标和准则确定一个标准，将每一个评价对象与确定的标准进行比较以判断其达到程度个体内差异评价以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而做出价值判断的过程第7页,共32页，星期六，2024年，5月第一节教学评价概述二、教学评价的类型标准类型含义目的评价主体自我评价评价者根据一定的教学活动价值观和管理机