1古诗二首 村居 (教学课件).pptxVIP

;理解《村居》诗句含义，准确把握诗歌描绘画面。

赏析《村居》语言特色，体会字词运用精妙之处。

领悟《村居》蕴含情感，感受诗人对春日的喜爱。

背诵《村居》全诗内容，能够熟练默写不出差错。;我们曾接触过高鼎的诗歌，你还记得他是怎样的诗人吗？你对他的生平与创作有哪些认识和了解？;高鼎（1828年－1880年），作为清代后期诗人，字象一，又号拙吾，籍贯是仁和，即如今浙江杭州。

高鼎在历史长河中留下的个人事迹较为稀少，略显低调地度过那段时光。

高鼎所创作的诗歌，风格往往与当时的主流风格存在差异，故而在当时未能收获大范围的关注与认可。

凭借一首《村居》里描绘放风筝的美妙情景，高鼎声名远扬，且其著作《拙吾诗稿》也留存于世供人赏读。;风筝

风筝源于中国东周春秋时期，距今超2000年。从墨翟制木鸟到鲁班改材质，再到蔡伦后用纸做“纸鸢”。南北朝时用于传信息，隋唐起民间用纸裱糊，宋代成热门户外活动，诸多古画中也有其生动之景呢。;同学们，放风筝就像进入一个充满欢乐的世界，非常有趣！你们喜欢放风筝吗？平时都在什么时候去放呢？;此刻，让我们携手踏入诗人高鼎用笔墨勾勒出的诗意天地，去欣赏那儿童放飞风筝的美妙情景吧。;;莺歌

莺鸣;先自由地朗读古诗，将不懂的字圈出来，借助工具书弄懂含义，同时留意节奏停顿，为后续讨论做准备。

依据诗句意思与韵律来划分节奏，通过小组讨论交流的方式，去细细感受古诗语言以及节奏所蕴含的美妙之处。

随机抽取同学进行古诗朗读，大家相互评价、彼此帮助，在这个过程中不断提升朗读能力，进而深入领会古诗的情感内涵。;朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。;《村居》赏析

诗开篇“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，绘出春日乡村美卷，动静结合，生机柔美尽显。接着“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，凸显童趣与生活气息，让乡村春日更鲜活。

其语言简洁明快，意境清新，节

奏朗朗上口，传递闲适情感。结构

起承转合自然，凭借这些特点，成经

典诗作，尽显乡村生活韵味。;村居

[清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;村居

[清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;草长莺飞二月天;拂堤杨柳醉春烟;儿童散学归来早;忙趁东风放纸鸢;读完《村居》，眼前浮现出这样的情景：

农历二月，乡村处处青草繁茂，黄莺飞舞，堤边杨柳在春烟里摇曳，似沉醉其中。

放学后，孩子们迫不及待地跑回家，趁着东风放飞风筝，欢声笑语回荡在田野间。

春日的乡村满是生机与活力，孩子们的欢乐让这画面更显温馨美好，如同一幅悠然闲适的田园生活画卷在眼前徐徐展开。;;;;背诵并默写古诗《村居》，体会诗中字词精妙处。

仿照《村居》的写作风格，写几句描绘春日之景的话;村居

你掌握了吗？;下节课再见