课题申报参考：韧性治理视域下数字赋能高校网络舆情管理机制构建研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《韧性治理视域下数字赋能高校网络舆情管理机制构建研究》

课题设计论证

韧性治理视域下数字赋能高校网络舆情管理机制构建研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着互联网技术的快速发展和社交媒体的普及，高校网络舆情事件频发，对高校的声誉、稳定和发展带来了巨大挑战。传统的网络舆情管理机制往往侧重于事后应对和被动防御，难以有效应对日益复杂多变的网络舆情环境。在此背景下，韧性治理理念逐渐被引入到网络舆情管理领域，强调通过提升系统自身的适应能力、学习能力和恢复能力来应对各种风险和挑战。同时，数字技术的快速发展为网络舆情管理提供了新的工具和手段，例如大数据分析、人工智能、区块链等，可以有效提升网络舆情监测、预警、分析和应对的效率。

目前，国内外学者对高校网络舆情管理、韧性治理和数字赋能等方面进行了广泛研究，但将三者结合起来进行系统性研究的成果还比较有限。现有研究多集中于理论探讨和案例分析，缺乏对数字赋能高校网络舆情管理机制构建的系统性思考和实证研究。

2.选题意义

本研究以韧性治理为理论视角，以数字赋能为技术支撑，探索构建高校网络舆情管理机制，具有重要的理论意义和现实意义。

理论意义:本研究将韧性治理理念引入高校网络舆情管理领域，拓展了网络舆情管理研究的理论视野，丰富了韧性治理理论的应用场景。同时，本研究将数字技术与网络舆情管理相结合，探索构建数字赋能的高校网络舆情管理机制，为相关研究提供了新的思路和方法。

现实意义:本研究旨在构建一套科学、有效、可操作的高校网络舆情管理机制，帮助高校提升网络舆情监测、预警、分析和应对能力，有效防范和化解网络舆情风险，维护高校的声誉和稳定，促进高校的健康发展。

3.研究价值

本研究具有重要的理论价值和实践价值。

理论价值:本研究将韧性治理理念与数字技术相结合，构建数字赋能的高校网络舆情管理机制，丰富了网络舆情管理理论体系，为相关研究提供了新的理论视角和方法论指导。

实践价值:本研究构建的高校网络舆情管理机制具有较强的可操作性和实用性，可以为高校网络舆情管理工作提供参考和借鉴，帮助高校提升网络舆情治理能力，维护高校的和谐稳定。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

本研究旨在构建一套科学、有效、可操作的数字赋能高校网络舆情管理机制，提升高校网络舆情治理能力，维护高校的和谐稳定。

2.研究内容

本研究将围绕以下几个方面展开：

韧性治理视域下高校网络舆情管理机制的理论框架构建:分析韧性治理的内涵、特征及其在网络舆情管理中的应用价值，构建韧性治理视域下高校网络舆情管理机制的理论框架。

数字赋能高校网络舆情管理的关键技术研究:研究大数据分析、人工智能、区块链等数字技术在高校网络舆情监测、预警、分析和应对中的应用，探索数字赋能高校网络舆情管理的技术路径。

数字赋能高校网络舆情管理机制的构建:基于韧性治理理念和数字技术，构建包括舆情监测预警机制、舆情分析研判机制、舆情应对处置机制、舆情引导修复机制等在内的数字赋能高校网络舆情管理机制。

数字赋能高校网络舆情管理机制的实证研究:选择典型案例进行实证分析，验证数字赋能高校网络舆情管理机制的有效性和可操作性。

3.重要观点

韧性治理是提升高校网络舆情治理能力的重要理念。高校网络舆情管理应注重提升系统自身的适应能力、学习能力和恢复能力，以应对各种风险和挑战。

数字技术是赋能高校网络舆情管理的重要手段。大数据分析、人工智能、区块链等数字技术可以有效提升网络舆情监测、预警、分析和应对的效率。

构建数字赋能的高校网络舆情管理机制是提升高校网络舆情治理能力的有效途径。数字赋能的高校网络舆情管理机制可以实现网络舆情管理的智能化、精准化和高效化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用“理论构建-技术研究-机制构建-实证分析”的研究思路，首先构建韧性治理视域下高校网络舆情管理机制的理论框架，然后研究数字赋能高校网络舆情管理的关键技术，在此基础上构建数字赋能的高校网络舆情管理机制，最后通过实证分析验证机制的有效性和可操作性。

2.研究方法

本研究将采用以下研究方法：

文献研究法:查阅国内外相关文献，了解高校网络舆情管理、韧性治理和数字赋能的研究现状，为本研究提供理论基础。

案例分析法:选择典型案例进行深入分析，总结高校网络舆情管理的经验教训，为本研究提供实践参考。

问卷调查法:设计问卷，调查高校网络舆情管理的现状和问题，为本研究提供数据支撑。

专家访谈法:访谈相关领域的专家学者，听取他们对高校网