2025年中小学一校一案德育工作案例方案.docxVIP

PAGE

1-

2025年中小学一校一案德育工作案例方案

一、指导思想与目标

(1)本方案以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。强调德育工作在学校教育中的核心地位，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过构建系统化、科学化、个性化的德育工作体系，促进学生全面发展，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

(2)指导思想强调德育工作要与时代发展同步，紧密围绕国家战略和社会需求，以培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观为核心，注重培养学生的道德品质、法治意识、文明素养和心理健康。同时，要注重学生的个性发展，尊重学生主体地位，激发学生内在动力，形成积极向上的校园文化氛围。

(3)目标设定上，本方案旨在构建一校一案的德育工作模式，实现德育工作与学校教育教学的深度融合。通过优化德育课程体系，丰富德育活动载体，加强德育队伍建设，提升德育工作实效。具体目标包括：提升学生道德素养，培养学生良好的行为习惯；加强学生心理健康教育，促进学生身心健康发展；强化学生法治意识，提高学生法律素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、具体实施策略

(1)实施个性化德育课程，根据不同年级学生特点，开发德育课程体系。例如，针对小学生，开设“文明礼仪”、“安全自护”等课程，提高学生基本素质。初中阶段，开展“道德与法治”、“心理健康”等课程，增强学生法律意识和心理素质。高中阶段，实施“职业生涯规划”、“社会责任感教育”等课程，引导学生树立正确的人生观和价值观。以某中学为例，德育课程覆盖率达到100%，学生满意度达95%。

(2)丰富德育活动载体，开展丰富多彩的德育实践活动。如定期组织“志愿服务”、“社会实践活动”、“主题班会”等，让学生在实践中学习、成长。例如，某小学每年组织学生参与社区服务活动，参与人数达200人次，学生通过活动培养了良好的社会责任感。同时，开展“书香校园”活动，引导学生阅读经典书籍，提高学生文化素养。

(3)加强德育队伍建设，提高教师德育工作能力。定期组织德育培训，邀请专家学者进行专题讲座，提升教师德育素养。例如，某中学每学期开展2次德育培训，参与教师达80人，教师德育能力得到显著提升。此外，建立德育导师制度，为每位学生配备德育导师，关注学生成长，解决学生实际问题。以某中学为例，德育导师参与率达到100%，学生满意度达90%。

三、评估与改进

(1)评估体系构建上，本方案采用多维度、多层次的评估方法，包括学生自评、教师评价、家长反馈和社会评价等。通过定期开展问卷调查、访谈和实地考察，全面了解德育工作的实施效果。例如，某中学每年对德育工作进行两次全面评估，参与学生达1200人次，教师评价覆盖率为100%，家长满意度达到85%。评估结果作为改进德育工作的依据，确保德育工作持续优化。

(2)改进措施方面，针对评估中发现的问题，制定具体的改进措施。如针对学生道德素养不足，开展“道德规范教育月”活动，通过专题讲座、案例分析等形式，提高学生的道德意识。某中学在实施此活动后，学生道德素养提升显著，道德规范知晓率达到98%。同时，针对教师德育能力不足，定期组织教师参加德育培训，提升教师德育教学水平。经过培训，教师德育能力提升明显，参与德育工作的教师满意度达到95%。

(3)长期跟踪与反馈机制建立，对德育工作实施效果进行长期跟踪。通过定期收集学生、教师、家长和社会各界的反馈意见，及时调整德育工作策略。例如，某中学建立德育工作信息反馈平台，收集反馈信息300余条，针对反馈意见，调整德育活动20余项。通过持续改进，德育工作效果显著，学生综合素质得到全面提升。同时，将德育工作纳入学校绩效考核体系，激发教师参与德育工作的积极性，确保德育工作持续深入开展。