杜甫《登高》公开课-课件.pptVIP

*******************杜甫《登高》公开课PPT本课件旨在带领大家深入理解杜甫《登高》这首诗的深刻内涵，并结合历史背景和诗歌技巧，帮助学生更好地体会诗人深沉的感情和高超的艺术造诣。杜甫简介杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，目睹了战争的残酷和人民的苦难。他以其深刻的思想、高超的艺术技巧，创造了“诗史”的称号，在中国文学史上占有重要的地位。杜甫的生平背景盛唐时期杜甫出生于盛唐时期，这是一个政治稳定、经济繁荣的时代。当时的长安城是政治、经济、文化中心，也是全国最繁华的城市。科举考试杜甫出身于官僚家庭，他从小接受良好的教育，并参加科举考试，希望通过仕途实现自己的理想。安史之乱安史之乱爆发后，杜甫目睹了战争给百姓带来的苦难，他的思想也发生了转变，开始关注社会民生。诗歌创作杜甫的诗歌反映了时代动荡不安的现实，也表达了他忧国忧民的情怀，被称为“诗圣”。杜甫诗歌的特点现实主义杜甫诗歌以反映现实生活为主，深刻地揭露了社会矛盾。忧国忧民诗歌表达出浓厚的爱国情怀，对百姓疾苦充满同情。沉郁顿挫诗歌语言沉郁悲壮，情感真挚动人。格律严谨杜甫精通诗歌格律，作品结构严谨，语言精炼。《登高》创作背景历史背景公元767年，杜甫已67岁，身患重病，无力抵抗战乱流离。当年冬天，他在夔州（今重庆奉节）登高望远，触景生情，写下了这首充满忧愤和悲凉之情的《登高》。个人经历杜甫一生经历了安史之乱，亲眼目睹了战乱给百姓带来的苦难，内心充满了忧国忧民的情感。此时的他已经饱经风霜，身心俱疲，却依然心怀家国，忧心天下。创作动机登高望远，触景生情，杜甫借此表达了自己对国家命运、人生际遇的感悟，以及对美好生活的向往和对现实生活的无奈。诗歌结构分析1首联点明时间、地点、人物2颔联写登高所见，遥望家乡3颈联写登高所感，感慨身世4尾联点明诗人登高目的，抒发感慨《登高》是杜甫晚年诗歌中的代表作，结构完整，层次分明，情感深沉，意境雄浑。诗歌内容概述11.感慨时光流逝诗歌表达对逝去光阴的感叹，感叹时光易逝，人生苦短。22.忧国忧民情怀诗歌蕴含着对国家命运的担忧，以及对百姓疾苦的同情。33.抒发个人情怀诗歌也表达了杜甫个人的孤独、失落、以及对故乡的思念。高义的多重含义忧国忧民诗歌中，杜甫借登高之势，表达了对国家命运的深切担忧，对百姓疾苦的同情。个人情怀杜甫以“高处不胜寒”的感慨，抒发了自身的孤独和无奈，也表达了对故乡和亲人的思念。思想境界诗歌展现了杜甫高尚的思想境界，以“登高望远”的视角，展现了诗人对人生和社会深刻的思考。登高视角下的社会政治王朝更替杜甫亲历了唐朝由盛转衰的过程，目睹了安史之乱后国家和人民的苦难，他以登高远眺的视角，表达了对社会政治的忧虑和批判。社会动荡诗歌中描绘的战乱、饥荒、百姓流离失所的景象，反映了当时社会动荡不安的现状，也体现了杜甫对人民疾苦的深深同情。官场腐败杜甫对官场腐败和权贵横行也表达了不满，他借景抒情，用“望帝春山上，花落知多少”的意象，暗示了唐王朝的衰败和统治者的无能。登高视角下的个人情怀孤独与无奈诗歌中表达了杜甫身处乱世、漂泊无定的孤独和无奈，以及对未来命运的担忧。怀才不遇杜甫是一个有抱负的诗人，渴望建功立业，但现实却让他感到怀才不遇，壮志难酬。思乡之情诗歌中表达了杜甫对家乡和亲人的思念，以及对故乡的眷恋之情，渴望回归安定生活。登高临远的意象“登高临远”是诗歌中的一个重要意象，它展现了诗人站在高处，俯瞰远方，心胸开阔，视野广阔的景象。杜甫在《登高》中运用了“登高临远”的意象，将诗人对国家命运的忧虑和对个人身世的感叹融合在一起，表达了深沉的悲壮之情。“望帝春山上”的意象“望帝春山上”意象承接上句“登高”，展现诗人登高望远所见之景。望帝，即蜀王杜宇，传说其死后化为杜鹃鸟，啼血哀鸣，寄托着对故国的怀念。这句诗借用望帝化杜鹃的典故，将春天、山、鸟等意象联系起来，营造出一种悲凉、哀婉的氛围。春风又绿江南岸的意象这句诗描绘了江南春意盎然的景象，春天已经到来，春风吹过，江南岸边一片绿色。这不仅是景色的描绘，更是时代背景的反映。当时的江南地区经济繁荣，社会安定，一片欣欣向荣的景象。黄鸟飞去无留意的意象自由与无情黄鸟象征自由，飞去代表无情，体现杜甫对现实的无奈。深沉的对比黄鸟飞去与诗人登高望远形成鲜明对比，表达对故国的深沉思念。诗歌语言特点—比喻修辞11.无边落木萧萧下以落木比喻战争年代的动荡不安，表达出国家命运的岌岌可危。22.不尽长江滚