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“讲好新疆故事”融入艺术设计专业思政课程探究

一、引言：讲好新疆故事与艺术设计专业思政课程的结合背景

(1)在我国多元一体的文化格局中，新疆以其独特的地理位置、丰富的历史文化和多民族融合的特质，成为了展现中华民族共同体意识的重要窗口。讲好新疆故事，对于传播新疆形象、增进民族团结、维护国家统一具有重要意义。艺术设计专业作为培养创意人才的重要领域，如何在课程中融入思政教育，成为了一个亟待探索的课题。

(2)随着社会主义核心价值观的深入实施，将讲好新疆故事与艺术设计专业思政课程相结合，有助于培养学生树立正确的国家观、民族观、文化观。这种结合不仅能够丰富课程内容，还能够提升学生的社会责任感和使命感。艺术设计专业的学生通过学习新疆故事，能够更加深入地理解中华民族的文化底蕴，从而在创作实践中更好地传递正能量。

(3)在具体实践中，将新疆故事融入艺术设计专业思政课程，可以采用多种形式，如案例分析、实地考察、艺术创作等。通过这些形式，学生可以在实践中感受新疆的风土人情，理解新疆各民族人民共同奋斗、共同发展的历程。这种教学方式不仅有助于提高学生的专业技能，还能够培养他们的道德品质和人文素养。

二、新疆故事的艺术表现与思政元素挖掘

(1)新疆故事在艺术表现上具有丰富的多样性，从传统手工艺到现代视觉艺术，都展现了新疆独特的文化魅力。以新疆刺绣为例，其历史悠久，技艺精湛，作品往往以精美的图案、丰富的色彩和独特的民族风格吸引人们。据统计，新疆刺绣产品年产值超过10亿元，成为了新疆文化产业的重要组成部分。在思政元素的挖掘上，新疆刺绣不仅传承了民族传统文化，还承载了民族团结、勤劳智慧等价值观。

(2)在影视作品中，新疆故事的艺术表现同样引人注目。以电影《天山上的太阳》为例，该片以新疆天山地区为背景，讲述了当地人民在党的领导下，团结一心、艰苦奋斗，最终实现脱贫致富的故事。影片中，新疆的自然风光、民族风情和人文精神得到了充分展现，赢得了观众的一致好评。此外，电影中的思政元素如爱国主义、集体主义、民族自豪感等，对观众产生了深远的影响。

(3)在艺术设计领域，新疆故事的艺术表现同样具有很高的价值。例如，在2019年举办的“新疆创意设计大赛”中，参赛作品涵盖了平面设计、工业设计、服装设计等多个领域，其中许多作品以新疆元素为创作灵感，展示了新疆文化的独特魅力。据统计，该大赛吸引了来自全国各地的近千名设计师参赛，作品累计浏览量超过百万。这些作品在艺术表现上不仅展示了新疆故事，还传递了积极向上的思政价值观，为推动新疆文化产业的发展做出了贡献。

三、艺术设计专业思政课程教学实践与案例分享

(1)在艺术设计专业思政课程的教学实践中，以实际案例为载体，能够有效提升学生的参与度和学习效果。例如，某高校艺术设计专业开展了“红色故事”主题设计课程，引导学生通过设计海报、书籍装帧等形式，展现革命先烈的英勇事迹。学生通过深入研究和创作，不仅提高了设计技能，也对红色文化有了更深刻的理解和认同。

(2)在课程设置上，可以结合新疆地方特色，开设“新疆故事”设计专题课程。通过组织学生参观新疆博物馆、访问民族村落等活动，让学生亲身感受新疆的历史文化，激发他们的创作灵感。以“一带一路”为主题的设计项目，让学生在设计中融入新疆元素，既锻炼了他们的专业技能，也强化了他们的国家意识和民族认同。

(3)教学实践中，教师应注重引导学生进行跨学科学习，将艺术设计与思政教育相结合。例如，在课程中引入历史、哲学、社会学等学科的知识，帮助学生从更全面的角度理解新疆故事。同时，鼓励学生参与社会实践，将所学知识应用于实际项目中，如设计公益广告、制作文化礼品等，以此提高他们的社会责任感和实践能力。