第11课 古代日本 课件(共19张PPT+视频).pptxVIP

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第11课古代日本

学习目标1.了解大和政权基本统一了日本、武士集团的形成和幕府统治的发展等基本史实；2.掌握大化改新的背景、内容及其对日本社会的影响；3.通过对古代日本的学习，认识到要不断学习其他民族的长处，积极体会时代内涵，弘扬民族自信心和民族使命感。

第部分壹6世纪前的日本

一·6世纪前的日本1.概况地理环境：特点：影响：日本位于亚洲东部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近6800多个小岛组成。岛上大多是山岭。是一个四面环海的岛国。岛国，岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏。便于发展渔业、航海业，便于畜牧业发展，灾害频繁，忧患意识较强。结合课本和图片，完成以下几个问题

2.发展历程乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。——《汉书·地理志》（239年）十二月，诏书报倭女王曰：“……今以汝为亲魏倭王，假金印紫绶，装封付带方太守假授汝。”——《三国志·魏志·倭人传》兴起：①出现小国：1－2世纪，日本有100多个小国；汉朝时与中国已有交往，与中国有“通使”关系。②基本统一：5世纪，大和政权统一了日本。

最高统治者：“大王”王室贵族部民：地位近似奴隶部民制“田部”“海部”问题思考：大和国是如何实行管理的？政治：经济：大和国的最高统治者称为“大王”大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。实质：奴隶主贵族统治

第部分贰大化改新

二·大化改新1.背景：问题思考：根据材料分析，日本大化改新的原因？材料一：当时一些较大的贵族极力想控制中央政权，从中获得更大的利益，下中小贵族也在疯狂地兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥削，社会矛盾空前尖锐。材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。材料三：日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在总人口中的比重相当大。使节团成员中有外交官员、僧侣、留学生和工艺、艺术等各方面的人才。①根本原因：皇权衰落；贵族实力强大，国内社会矛盾十分尖锐，政局动荡。（国内）②外部原因：隋唐的先进强大，社会繁荣，国力强盛。日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本。（国外）

大化改新前，苏我氏等大贵族控制政权。645年6月12日，由中大兄皇子、中臣镰足等人谋划实施了暗杀权臣苏我入鹿的宫廷政变。最终权倾朝野的苏我氏宗家灭亡。皇室夺回政权。中大兄皇子等拥立轻太子为孝德天皇（36代）。孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年号为大化，7世纪中期（公元646年），日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度，又吸收了中国唐朝的政治经济制度，发布《改新之诏》，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大和正式改称日本国（日出之处的国家）。乙巳之变孝德天皇皇极天皇中大兄皇子中臣镰足苏我入鹿中臣镰足相关史事

2.概况：兴起：人物：内容：646年孝德天皇（年号“大化”）政治经济建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官吏管理①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民②土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖③统一赋税抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力

3.改革影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）性质：一场自上而下封建性质的改革合作探究：日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？改革是国家发展的动力，应积极改革创新，与时俱进。应该善于学习他国的长处。

第部分叁幕府统治

既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。政府为增加耕地，鼓励开垦私田，土地私有与土地兼并盛行贵族、豪门、寺院大量垦荒、购买、兼并土地建立庄园地方失去控制，社会局势动荡。不输不入①土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成②大庄园享有“不输不入”特权，中央对地方逐渐丧失控制能力，社会局势动荡三·幕府统治阅读教材回答：大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？1.背景：

2.武士和武士集团：武士地方豪