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足球吊射说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
结合2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册的教学要求,本节课以足球吊射技巧为核心,注重理论与实践相结合。课程设计遵循以下思路:首先,通过课堂导入激发学生对足球运动的兴趣;其次,讲解足球吊射的基本原理和技巧,强调动作要领;接着,组织学生进行分组练习,培养团队协作能力;最后,进行实战演练,巩固所学技能,提高学生的实战应用能力。整个教学过程注重个体差异,因材施教,力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握足球吊射技巧。
二、核心素养目标
1.增强学生体育运动的兴趣,培养良好的体育锻炼习惯,提升健康行为素养;
2.通过足球吊射技巧的学习,提高学生的运动能力,发展速度、力量、协调等身体素质;
3.培养学生团队协作精神,增强集体荣誉感,提高人际沟通能力;
4.培养学生勇敢、自信、自律的品质,形成积极向上的生活态度。
三、学情分析
本节课的授课对象是高二年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的体育基础,对足球运动有基本的了解。在能力方面,学生的身体素质、协调性和运动技能各有差异,但总体上能够跟上课程进度。在素质方面,学生具备一定的团队精神和竞技意识,但还需进一步培养。
在行为习惯上,大多数学生能够积极参与体育活动,但部分学生可能因为缺乏锻炼习惯,表现出懒散、不积极参与的现象。这对课程学习产生了一定的影响,需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣,调动他们的积极性。
此外,学生在面对挑战和困难时,可能会表现出退缩和畏惧的情绪,这对掌握足球吊射技巧不利。因此,在教学过程中,教师应关注学生的心理变化,引导他们克服困难,增强自信心。
四、教学资源
-软硬件资源:足球场地、足球、标志盘、标志杆、训练背心
-课程平台:校园体育教学管理系统
-信息化资源:教学PPT、足球吊射技巧教学视频
-教学手段:分组练习、个人指导、实战演练、比赛模拟
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园体育教学管理系统,发布预习资料,包括足球吊射技巧的教学视频和相关的技术解析文档,明确预习目标为理解吊射的基本动作要领。
-设计预习问题:设计问题如“吊射技巧中哪些因素会影响球的轨迹?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过系统反馈,监控学生的预习进度,确保每位学生都能完成预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,理解吊射技巧。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用校园体育教学管理系统进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放精彩的足球吊射进球视频,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:讲解吊射技巧的步骤,如站位、踢球部位、力量控制等。
-组织课堂活动:分组练习吊射,每组轮换进行尝试,互相观摩学习。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别指导或集体解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何正确执行吊射动作。
-参与课堂活动:学生积极参与练习,尝试不同的吊射技巧。
-提问与讨论:学生在练习中遇到问题时,提出疑问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解吊射技巧,帮助学生理解。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置吊射技巧的练习作业,要求学生记录练习次数和改进点。
-提供拓展资源:提供专业的足球训练网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,记录练习过程中的体会和不足。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的学习。
-反思总结:学生对自己的吊射技巧进行反思,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思,促进技能提升。
本节课的重难点在于让学生掌握足球吊射技巧的动作要领,并通过实践练习提升技能。通过课前预习、课堂练习和课后拓展,学生能够逐步掌握并应用吊射技巧。
六、学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.技术掌握:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握足球吊射的基本技巧,包括正确的站位、踢球部位、力量控制等。在课后自主练习中,学生的吊射准确性和稳定性得到了明显提升
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