二年级数学下册五有余数的除法有余数除法练习课教案西师大版.docVIP

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有余数除法练习课

有余数除法练习课

教学内容

练习十四

课时

目标

1、通过各种不同生活情境，在详细的状况中理解余数肯定要比除数小的道理。

2、培育学生的试商实力。

3、培育学生解决问题的实力和计算实力。

教学

重点

在详细的状况中理解余数肯定要比除数小的道理

教学

难点

正确试商，以及正确地用除法竖式计算有余数除法

板书

设计

26÷4=6……212÷5=2（个）……2（个）

62

4）265）12

2410

22

答：可以分给2人，还剩2个。

教学

环节

教学流程（教学内容）

复备（手写）

备注

一、基础练习。

1、练习十四第1题。

口算，比一比谁算得又对又快，开火车订正。

2、练习十四第2题。

（1）学生理解：最大能填几是什么意思？

（2）独立完成后，说一说自己是怎样做的，初步体验试商过程。

3、3题。

（1）学生独立在练习本上用竖式计算。

（2）抽几生到黑板上板演。

（3）说说自己是怎样试商的。

（4）全班一起沟通哪些地方写得不规范。

4、6题。

理解题意，独立列式，并列竖式计算，抽生黑板上完成，并说一说思索过程，全班一起订正，理解两个2的不同，留意书写的规范，横式竖式单位以及答语。

二、巩固练习。

1、4题，干脆写商的余数。

独立完成，抽生说思索过程。为什么想到商这个数的，怎样想的？

2、7题、8题、9题、10题。。

理解题意，独立完成。全班订正，并说一说怎样思索的。

三、拓展练习。

思索题。

理解题意，摆小棒试一试，老师巡察，赐予指导。全班汇报沟通。

教学反思：