二年级数学上册表内乘法教学反思新人教版.docVIP

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《表内乘法》

乘法口诀是学生解决乘法运算的重要钥匙，因此，它的教学可算得上是乘法计算教学的奠基石，显得尤为重要。《表内乘法二》是人教版小学数学试验教科书第六单元的内容，是在学生学习了2—6的乘法口诀后进行教学的。通过表内乘法二的教学，让我感受到以下几点在乘法口诀的教学中尤为重要。在教学中，有以下反思：?

1、联系生活实际，产生学习需求。?

好的开头是胜利的一半，新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课胜利的起点。本节课一起先从生活实例引入，让学生计算手指。在人数此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net的不断增加中，学生发觉这样不断的加太麻烦了，算起来也不便利，，那有没有更简便的点的方法呢？这样自然而然的产生了解决问题的剧烈欲望，从而导入新课，学生跃跃欲进，激发了学生探究新知的欲望，为探究新知创下良好的开端。?

2、找准学问起点，适当运用讲解。?

当我和学生谈到该如何将几个相同加数连加的加法算式改写成一个简洁的算式这个问题时，我首先让孩子们发言，可是从孩子们的回答中我了解到他们对于乘法知之甚少，所以我采纳了老师讲授的形式。以其中的一个连加算式为例进行讲解，之后又让孩子自己尝试改写其他的算式，从学生作题状况看效果不错，大多数学生已经驾驭。?

???????3、习形式留意趣味性?

低年级学生特点是争强好胜，应充分利用这一点。课堂上跟学生开展“对口令嬉戏、跟同学竞赛和跟老师比一比”等形式来激发学生学习爱好，引起学生勇于挑战的欲望。课堂气氛很活跃，学生学习效果也很好。?

通过这节课出现的问题，在以后的教学中我要留意的问题是：在上课之前应当了解孩子现有的学问水平，也就是备学生，课前预想学生可能出现的问题，以及提出问题后学生可能的答案，这样可以更好的发觉学生在学习中的问题。另外就是在课堂上培育学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的语言表达实力，训练学生说话精确，完整。在课后练习中充分开展动手操作等活动，调动学生的学习爱好，并且留意练习的层次支配，力求做到按部就班地提高学生的学问水平。????