统编版初中语文八年级下册全册教学课件.pptx

第一单元

1社戏

鲁迅

学习目标

1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、善良、

和睦的民风民俗。

2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留

恋之情。

3.理解文中多种表达方式的综合运用。

4.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。

第一课时

作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，

后改周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟

大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发

表了中国现代文学史上第一篇白话小说

《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》

《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花

夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集

《坟》《二心集》《华盖集》等。

写作背景

短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，

农民痛苦，使鲁迅自然回忆起心中保留的一块净土——平

桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，

更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱

封建教育和封建伦礼观念的自由天地。鲁迅热爱农村，热

爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，所以

将这种思想感情融于作品中。

作品以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”

二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次

是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。

鲁迅母亲的娘家在绍兴的平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的

孩子交朋友，并了解农村生活。他的作品中有许多同情农民、歌颂

农民的篇章。

检查预习

1.给下列加色的字注音。

归省（xǐng）行家（háng）惮（dàn）絮叨（xùdao）

怠慢（dài）撺掇（cuānduo）凫水（fú）潺（chán）

蕴藻（yùnzǎo）家眷（juàn）皎洁（jiǎo）

漂渺（piāomiǎo）纠葛（jiūgě）

2.根据意思写词语。

（归省）：回家看望父母。

（絮叨）：翻来复去地说。

（撺掇）：从旁鼓动人做某事。

（依稀）：隐隐约约。

（犯上）：触犯长辈。

（怠慢）：冷淡，招待，接待不周。

（纠葛）：纠缠不清的事情。

3.作者简介

鲁迅，字（豫才），原名（周树人）。（

）浙人江，绍我兴国伟大的（）家、文（学）家、思（想

）家。小革说命集（）（《呐喊》），散《文彷集徨（》

），杂文《集朝《花坟夕》拾，》本文选自《鲁迅全集》。

整体感悟

l.用一句话文章概括文章内容。

这篇小说主要回忆了我十二岁时在平桥村和小伙伴夜航到

赵庄看社戏的那段难忘的经历。

2.本文的线索是什么?根据线索划分课文部分，

理清文章结构。

本文的线索是到赵庄看戏。

（1）看戏前(1—3段)——（2）看戏中(4—30段)——（3）

看戏后(3l一40段)

3.“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？

在春末夏初。因课文写“消夏”，扫墓完毕之后，罗汉豆

成熟两岸的豆麦。写的是春末夏初时的景物。

4.课文写了几件事？哪些事详写？哪些事略写？

A.写了“我”随母亲归省小住平桥村。

B．钓虾放牛的乡间生活。

C．看社戏前的波折。

D．夜航去看社戏途中。

E．去赵庄看社戏。

F．看社戏后归航偷豆。

G．六一公公送豆。

详写的是：DEF

略写的是：ABG

5.为什么有的情节详写，有的情节略写？

因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折，夜航去看社戏

途中，赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关

系不大，所以略写；同时也体现了“我”对自由、快乐生活的向往。

合作探究

1.偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说

明了什么？为什么重点写平桥村？

（1）“我”在那里受到“优待”。钓虾“归我吃”；

坐船“在舱中”和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗

汉豆。

（2）可以免念枯燥无味的书。

（3）没有封建礼教的约束，人人平等。

（4）有热情好客的小