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2025年学校领导述职述廉报告例文(五)

一、工作回顾与总结

（1）2025年，我校在全体师生的共同努力下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，不断提升学校的教育教学质量。一年来，我们坚持立德树人根本任务，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以深化课程改革为抓手，以优化教学管理为手段，全面提升学生的综合素质。在课程设置上，我们注重课程体系的完善和优化，强化了学科间的交叉融合，增设了实践性、探究性课程，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

（2）在教学工作中，我们积极推进课堂教学改革，倡导以学生为主体，以教师为主导的教学模式，通过开展丰富多彩的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。同时，我们注重教师的专业发展，通过组织各类培训、研讨活动，提升教师的教学水平和科研能力。在过去的一年里，我校教师在全国、省、市各级各类教学比赛中取得了优异成绩，教育教学成果丰硕。

（3）在校园文化建设方面，我们以社会主义核心价值观为指导，深入开展文明校园创建活动，营造了积极向上、健康文明的校园氛围。通过举办各类文体活动、社团活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。此外，我们还积极开展国际合作与交流，拓宽了学生的国际视野，提升了学校的国际影响力。总之，过去的一年，我校在教育教学、校园文化、国际合作等方面取得了显著成绩，为学校的发展奠定了坚实基础。

二、教育教学成果与特色工作

（1）过去一年，我校在教育教学方面取得了丰硕成果。课程改革深入推进，教学质量稳步提升。我们成功开发了一系列校本课程，丰富了学生知识体系，提升了学生的综合素质。同时，通过实施分层教学、个性化辅导，有效提高了学生的学习成绩。

（2）在特色工作方面，我校积极构建“一体两翼”的教育教学体系。一体是指以学生发展为本，两翼是指强化科技教育和艺术教育。科技教育方面，我们成立了机器人、编程等多个科技兴趣小组，学生在国内外科技竞赛中屡获佳绩。艺术教育方面，我校艺术教育成果显著，学生多次在全国、省级艺术比赛中获奖。

（3）在教育教学评价改革方面，我们实施了“学生成长档案”制度，全面记录学生在校期间的成长过程。通过科学评价体系，我们关注学生个性发展，尊重学生选择，助力学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、师德师风建设与教师队伍建设

（1）师德师风建设是教师队伍建设的核心内容。过去一年，我校深入开展了师德师风专题教育活动，通过专题讲座、师德师风论坛、师德师风知识竞赛等形式，提高了教师的思想政治素质和职业道德水平。根据教师满意度调查，教师对师德师风建设的满意度达到了98%。在师德考核中，涌现出了一批师德标兵和优秀教师，其中张老师因关爱学生、教学成绩突出，荣获市优秀班主任称号。

（2）为了提升教师队伍的整体素质，我校实施了“青蓝工程”，通过师徒结对、教学观摩、教学研讨等活动，促进青年教师快速成长。在过去一年中，青年教师参加的教学比赛获奖比例达到60%，参与课题研究的人数占教师总数的85%。此外，我校还组织了教师外出培训和国内学术交流活动，共有50余名教师赴国内外知名高校和科研机构进修学习，带回先进的教育理念和教学方法。

（3）在教师队伍建设方面，我校坚持“以人为本”的管理理念，关注教师身心健康，营造和谐的工作氛围。通过实施教师心理健康教育和压力管理项目，教师的心理状况得到显著改善，工作满意度提高了20%。同时，学校为教师提供了丰富的职业发展路径，包括职称评定、岗位晋升等，激发了教师的工作积极性和创造性。据统计，过去一年，我校教师晋升中级职称人数同比增长30%，获得市级以上教学成果奖的教师人数占比达到25%。

四、学校管理与改革创新

（1）在2025年，我校在管理方面实施了多项改革创新措施，旨在提高管理效率和教学质量。我们引入了智慧校园管理系统，通过信息化手段实现了教学、教务、行政等工作的数字化管理，提高了工作效率。例如，通过在线教学平台，教师和学生实现了无障碍沟通，教学资源得到了充分利用。此外，我们建立了学生成长档案系统，实现了对学生学习、生活、心理等方面的全方位跟踪，有助于及时解决学生问题。

（2）为了激发学生的学习兴趣和创新能力，我校积极推动课程改革，推出了“项目式学习”和“翻转课堂”等教学模式。这些创新教学模式在多个学科中得到应用，学生参与度显著提高。例如，在数学课程中，学生通过参与“数学建模”项目，不仅提升了数学应用能力，还培养了团队合作精神。同时，学校还加强了与企业的合作，为学生提供了实习和实践的机会，增强了学生的职业竞争力。

（3）在学校管理方面，我们重视师生反馈，建立了健全的监督机制。通过定期开展师生座谈会、问卷调查等活动，广泛收集师生意见和建议，并及时进行整改。例如，针对学生反映的