一抹忧愁中的童心追寻——《歌唱二小放牛郎》(第二课时)教学设.docxVIP

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一抹忧愁中的童心追寻——《歌唱二小放牛郎》(第二课时)教学设

一、导入新课

(1)在春风拂面的美好早晨，我们迎来了《歌唱二小放牛郎》这一课的学习。这首歌曲以其深刻的主题和优美的旋律，感动了无数人的心灵。今天，让我们一起走进这首歌曲，感受它所传达的童心与忧愁交织的旋律。

(2)《歌唱二小放牛郎》的歌词简练而富有力量，它讲述了小放牛郎在艰难困苦的环境中坚守信念、勇敢斗争的故事。这首歌曲以儿童视角出发，展现了那个时代孩子们的纯真与坚韧，同时也反映了那个特殊历史时期的艰辛与无奈。

(3)通过学习这首歌曲，我们不仅能感受到歌曲本身的魅力，还能从中汲取精神力量。它告诉我们，在逆境中要保持乐观向上的态度，勇敢面对生活的挑战。今天，就让我们放下心中的忧愁，以童真的心灵去追寻那些美好的事物，共同感受《歌唱二小放牛郎》带给我们的感动与力量。

二、感知课文，理解大意

(1)在《歌唱二小放牛郎》这首歌曲中，我们仿佛看到了一个天真无邪的儿童，在广袤的田野上放牛。他的歌声清脆悦耳，仿佛是春天里最美的旋律。然而，在这欢快的歌声背后，却隐藏着一段令人心酸的故事。小放牛郎为了给家里分担生活重担，不得不在艰苦的环境中努力生存。这首歌曲以儿童的视角，描绘了一个充满忧愁却又充满童心的世界。

(2)歌曲中的小放牛郎，他不仅是一个放牛的孩子，更是一个勇敢的战士。在敌人的压迫下，他毫不畏惧，用自己的行动捍卫了家乡的安宁。这首歌曲通过小放牛郎的形象，传达了一个深刻的道理：无论生活多么艰难，都要坚守信念，勇敢面对。这种勇敢和坚韧的精神，正是我们这个民族的传统美德。

(3)在《歌唱二小放牛郎》这首歌曲中，我们还感受到了那个时代儿童的纯真与善良。他们虽然生活在战争的阴影下，但依然保持着对美好生活的向往。这首歌曲以小放牛郎的视角，展现了那个时代儿童的成长历程，让我们看到了他们在逆境中成长、在磨难中锻炼的过程。这种成长历程，不仅让我们感受到了童心的可贵，更让我们明白了信念的力量。

(4)通过对《歌唱二小放牛郎》这首歌曲的学习，我们不仅了解了小放牛郎的故事，更体会到了那个时代儿童的艰辛与快乐。他们的生活虽然充满忧愁，但他们的心灵却始终保持着纯真与善良。这种纯真与善良，正是我们这个民族的精神支柱。让我们在今后的生活中，也保持这种纯真与善良，勇敢地面对生活的挑战，为实现自己的梦想而努力奋斗。

(5)《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，以其独特的艺术魅力，唤起了我们对那段历史的回忆。它让我们看到了那个时代的儿童，如何在艰难的环境中成长，如何在困境中坚守信念。这种信念，正是我们这个民族生生不息的动力。让我们在欣赏这首歌曲的同时，也思考自己的人生，如何在生活中找到属于自己的信念，勇敢地追求梦想。

三、体会课文表达的情感

(1)当我们聆听《歌唱二小放牛郎》这首歌曲时，心中不禁涌起一股强烈的情感。这首歌曲以其质朴的旋律和真挚的歌词，让我们感受到了小放牛郎的纯真与坚韧。他的歌声中透露出的忧愁，让我们对那个时代的儿童产生了深深的同情。这种情感，让我们更加珍惜今天的幸福生活，同时也让我们对那些在困境中坚守信念的人们充满敬意。

(2)在《歌唱二小放牛郎》中，我们看到了一个孩子对家乡的深深眷恋。他对土地的热爱，对亲人的思念，都通过那悠扬的歌声传递出来。这种对家乡的眷恋，让我们感受到了一种强烈的民族情感。同时，歌曲中也展现了小放牛郎面对困境时的勇敢与坚强，这种精神激励着我们，在面对生活的挑战时，也要保持乐观向上的态度。

(3)《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，以其独特的艺术魅力，唤起了我们对那段历史的回忆。它让我们铭记历史，珍惜和平。在歌声中，我们体会到了那个时代儿童的苦难与希望，感受到了他们对美好生活的向往。这种情感，让我们更加珍惜眼前的幸福，同时也让我们对那些为了民族独立和人民幸福付出巨大牺牲的英雄们，怀有深深的敬意。

四、朗读课文，品味语言

(1)在《歌唱二小放牛郎》这首歌曲中，语言的运用极具特色，每一句歌词都经过精心编排，富有韵律感和画面感。例如，“牛儿在山坡吃草，放牛的儿童歌声扬”，这句歌词简洁明快，通过“牛儿”和“儿童”这两个形象鲜明的词语，立刻勾勒出了一个生动活泼的场景。在课堂上，教师可以引导学生反复朗读这句歌词，感受其节奏感，同时通过播放相关的自然风光图片，让学生更加直观地体会到歌词所描绘的美好画面。

(2)歌曲中运用了大量的比喻和拟人手法，如“小河唱歌，小鸟跳舞”，这样的语言表达富有想象力，能够激发学生的想象力。教师可以结合具体案例，如让学生思考在现实生活中，有哪些事物可以像小河一样唱歌，像小鸟一样跳舞，从而让学生更加深入地理解歌词的意境。据相关研究显示，在语文教学中，通过结合具体案例，学生的语言感受力和表达能力得到了显著提升。

(3)《歌唱二小放牛郎》的歌词中，还运用