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一日生活各环节的常规要求--第1页

幼儿园一日生活的主要环节

小班生活活动指导框架

项小班活动目标幼儿特点及表现指导策略

目

一1、喜欢来幼儿园。1、幼儿情绪不稳定，对幼儿园集体1、幼儿园入园前进行家访，或组织来

入2、愿意参与晨间游戏、锻炼等各生活不适应。园体验活动，和家长沟通了解幼儿在家

园项活动。2、幼儿保留一些在家的习惯。的爱好，和幼儿一起游戏，消除与幼儿

3、有好奇心，积极运用多种感官3、入园与家长分离时哭闹。之间的陌生感。

感知周围事物。4、幼儿在园容易被玩具、材料吸引，2、创设家一样温馨的环境，用幼儿喜

4、能及时表达自己的需要和想但持续时间短。欢的方式接待幼儿入园。

法。5、渴望成人对自己的关注、爱抚和3、接待幼儿时态度和蔼，面带笑容，

5、学习做自己力所能及的事情。照顾。能叫出孩子的小名，尽可能照顾每一位

6、对老师、小朋友的问候能给予幼儿。

回答，逐渐学会使用简单的礼4、了解每一名幼儿的行为习惯和个性

貌用语主动与老师、小朋友打表现，并予以尊重和接纳。

招呼。5、对幼儿自发的探索行为给予积极地

7、初步体验规则的作用，能遵守鼓励。

必要的规则。6、以丰富有趣的活动吸引幼儿入园。

7、主动和家长反馈幼儿在园的积极表

现，帮助家长解除焦虑，鼓励幼儿积极

入园。

二1、愿意在幼儿园盥洗。1、高兴的时候喜欢和小伙伴交谈、游盥洗前：

盥2、在盥洗过程中感到轻松、愉戏。1、创设温馨、有序的盥洗室文化，引

洗快。2、喜欢自己用一个水龙头洗手。导幼儿发现洗手的乐趣主动盥洗。

3、逐渐学会正确的盥洗方法。3、喜欢玩水。2、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。

4、逐渐养成讲究卫生、乐于养成4、忘记挽袖子，冬天时需要成人帮助3、建议家长给幼儿穿适宜袖口的衣

勤盥洗的习惯。挽袖子。服。

5、感受自己独立做事的快乐和5、控制不好水龙头的流量。4、用儿歌的方式帮助幼儿学会盥洗

满足，体验自尊、自信。6、喜欢玩盥洗用品。大小便的方法。

6、能用语言表达自己的需要和7、没有独自使用过马桶或小便池，需盥洗中：

情感。要成人引导和帮助。1、对于幼儿的玩水行为加以适宜的引

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