2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件(共18张PPT)语文部编版七年级下册.pptxVIP

他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。他敢说敢为，言行一致。现在让我们来学习《说和做》这篇课文，一起去了解和感受作者笔下的闻一多先生的精神品质吧！;说和做——记闻一多先生言行片段;1.能抓住叙述的主要事件，把握人物的精神品质;1.文学常识填空。;2.掌握下列字音字形。;3.解释下面词语的含义。;⑥目不窥园：

⑦沥尽心血：

⑧迥乎不同：

⑨慷慨淋漓：

⑩气冲斗牛：

?群蚁排衙：;1.朗读课文，想一想课文可分为几个部分，各写了什么？;探究一：通过主要事件把握人物品质

1.文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面文章各自写了哪几件事？请概括回答。

2.作为学者，他先做再说，作为革命家他又要边说边做。结合课文内容说说闻一多先生是一个怎样的人？;1.文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面文章各自写了哪几件事？请概括回答。;2.作为学者，他先做再说，作为革命家他又要边说边做。结合课文内容说说闻一多先生是一个怎样的人？;参照示例，请分别从描写、词语运用、修辞三个角度，赏析、品味文中生动形象的语言。;示例：

（1）从描写角度进行赏析。比如“昂首挺胸，长须飘飘”，运用动作、肖像描写，准确生动地写出了闻一多的形象，颂扬、景仰之情呼之欲出。;示例：

（2）从词语运用角度进行赏析。比如，开头引用的闻一多自述中的“说”字，准确地表明向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。;示例：

（3）从修辞角度进行赏析。比如，“他正向古代典籍钻探，有如向地信寻求宝藏”一句，运用比喻的修辞手法，由静态变成动态，热情地称赞了闻一多正在研究古代典籍，形象生动，含义丰富。;闻一多;1.本文的语言精练含蓄，有的很普通的一个词，作者却赋予其多种含义。这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的手法，是耐人寻味的。请体味下列句子中“说”字的不同含义。;2.本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。