苏教版鸟啼多媒体教学课件.pptVIP

高中语文苏教版必修二《鸟啼》课件鸟啼

劳伦斯江苏省盱眙县都梁中学张易制作关于鸟啼的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。一叫一回肠一断。欲啭不啭意自娇，羌儿弄笛曲未调。恨别鸟惊心最好声音最好听，似调歌舌更叮咛默读课文,找出文中修饰鸟啼的词语，比较有什么不同？第一类缓慢、笨拙、吃力、微弱、隐约、含糊、时断时续第二类清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快这两类鸟啼在什么情境下发出的？有什么内涵？象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子，从这些启示中，我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考?你对课文中哪些地方感悟最深?找出来读一读，从中你得出了什么启示？数学课堂教学观摩与评析一、观摩一堂优秀的常规数学课——不等式的应用二、学生讨论、教师点评三、观摩录像四、一些特定类型的课例赏析五、一些课堂教学片段的评析一、观摩一堂优秀的常规数学课

——不等式的应用一般的课堂教学都包括五个环节：复习思考、创设情境、探究新课、巩固反思以及小结练习等。我们从一堂观摩示范课的录象开始（见本书所附光盘）。从中可以看到优秀教师应该具备的基本的教学能力。二、学生讨论、教师点评

课型及主要教学方法内容安排及重难点的把握课堂教学各环节组织有序不足问题与思考三、观摩录像四、一些特定类型的课例赏析（一）活动教学（案例3）案例感悟：情境化与数学化问题情境既是“脚手架”又是“催化剂”课堂教学资源的开发资助评价，反思性学习（二）生成式的数学概念教学

（案例4）

案例感悟：数学概念的形成，可以用逻辑语言加以定义直接给出，也可以让学生通过一定的活动自我生成。本课例采取生动的情景创设，使问题处于学生思维水平的最近发展区，强调意义与推理，对数学概念的教学改革有借鉴意义。（三）探究命题教学（案例7）

案例感悟：

数学的核心内容是由命题组成的，命题教学采用探究式教学成为当今数学教学改革的热点之一。五、一些课堂教学片段的评析

同一例题的不同“命运”为什么扣两分？荒唐的假设虚数i的意义是什么？