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是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视
目录
是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视（1）
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、家校社协同育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）教育理念的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）协同育人的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）家校社协同育人的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、家校社协同育人“教联体”建设的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．10
（一）“教联体”的概念与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）家校社协同育人的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）“教联体”的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、家校社协同育人“教联体”建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）国内家校社协同育人“教联体”建设进展．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）国外家校社协同育人“教联体”建设经验借鉴．．．．．．．．．．．．17
（三）存在的问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、家校社协同育人“教联体”建设的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）加强顶层设计与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）提升学校教育质量与影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）促进家庭教育的科学引导与参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（四）拓展社会资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（五）构建协同育人的评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、家校社协同育人“教联体”建设的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）加强组织领导与统筹协调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）加大投入力度与资源保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）提升教师队伍的专业素养与协作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（四）营造良好的协同育人氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、家校社协同育人“教联体”建设的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）成功案例介绍与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）存在的问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）未来发展趋势预测与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）对家校社协同育人“教联体”建设的建议．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
是何、为何与如何：家校社协同育人“教联体”建设的三维审视（2）
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.4研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
二、理论基础与文献综述．
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