第二章资源、环境与区域发展单元说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2.docx

第二章资源、环境与区域发展单元说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过深入探讨资源、环境与区域发展的关系，帮助学生建立系统性的地理观念，理解资源与环境在区域发展中的关键作用。结合高中生的认知水平，我将通过案例分析和实践探究，引导学生掌握资源评价、环境保护以及区域可持续发展的基本方法和策略，从而提高他们解决实际问题的能力，培养他们的地理学科素养。

核心素养目标

本章节核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过分析资源、环境与区域发展的案例，使学生能够理解人地关系，认识到可持续发展的必要性；提升学生综合分析不同区域资源环境特点及其对发展的影响，形成整体性思维；同时，鼓励学生参与实践活动，提出解决区域发展问题的创新方案，增强其地理实践能力。

学情分析

本课程面向的是高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念和原理。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。在素质方面，学生初步形成了科学的世界观和方法论，但需要通过本课程的学习，增强对资源环境问题的社会责任感。

学生在行为习惯上，经过一年的高中学习，已逐渐适应了高中学习的节奏，但部分学生可能仍存在学习方法不当、自主学习能力不足的问题。此外，学生对地理学科的兴趣程度不一，这对课程学习既有积极影响，也存在一定的挑战。总体而言，学生对于区域发展的实际案例感兴趣，愿意通过探究学习来理解抽象的地理概念，这有利于本章节教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍资源、环境与区域发展的基本理论，确保学生掌握必要的知识基础。

2.实施讨论法，组织学生就具体案例进行小组讨论，促进思维碰撞，提升分析问题的能力。

3.应用实验法，通过模拟实验或实地考察，让学生直观感受资源环境对区域发展的影响。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示地理信息图表和案例视频，增强教学的直观性和生动性。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线测试和模拟练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合互联网资源，引入必威体育精装版的区域发展案例，拓宽学生的知识视野，激发探究欲望。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习资源与环境对区域发展的关系，以及不同区域资源环境特点。

设计预习问题：如“分析我国不同地区的资源环境特点对区域发展的影响有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台的预习跟踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于资源、环境与区域发展的理论知识和案例。

思考预习问题：学生思考预习问题，结合资料内容形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和思维导图，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同区域的发展对比视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解资源、环境与区域发展的基本理论，重点分析不同区域资源环境的特点及其对发展的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析具体案例，探讨如何实现区域可持续发展。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论案例，如分析某一特定区域的资源利用与环境保护。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统介绍理论知识，确保学生掌握基本概念。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何应用理论知识。

合作学习法：培养团队合作能力，通过讨论促进思维碰撞。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计某一区域可持续发展方案的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生进一步了解不同区域的资源环境特点。

反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，设计区域可持续发展方案。

拓展学习：利用提供的资源，学生自主了解更多的区域发展案例。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习的主动性和深度。

反思总结法：通过反思总结，