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2025年教师年度思想政治年终工作总结模版(2)

一、年度工作概述

（1）2025年，我作为教师，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，积极开展思想政治教育工作。全年共开展主题教育活动20余次，涵盖爱国主义、社会主义核心价值观、道德法治等多个方面。通过组织学生参加“不忘初心、牢记使命”主题教育、“四史”学习等活动，学生的思想政治素质得到了显著提升。例如，在“四史”学习中，我们组织了专题讲座和讨论会，学生参与率达到98%，撰写心得体会500余篇。

（2）本年度，我紧密结合课程教学，将思想政治教育融入专业课程，实现了教学与思政的有机融合。例如，在《马克思主义基本原理》课程中，我结合实际案例，引导学生深入理解马克思主义的精髓，增强学生的理论素养和党性修养。同时，我还积极参与学校组织的各类思想政治教育研讨活动，撰写论文2篇，其中1篇发表于核心期刊。在课程考核中，学生的思想政治素养考核平均分达到了92分，较上年提高了5个百分点。

（3）为进一步加强师德师风建设，我积极参与学校组织的师德师风培训活动，深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，不断提高自身的师德修养。在日常教学中，我注重以身作则，关心关爱学生，积极为学生排忧解难。一年来，我累计为学生提供心理辅导30余次，帮助学生解决学习、生活中的困难。通过这些举措，我班学生的满意度调查结果显示，我对学生的关爱和支持得到了99%的认可。

二、思想政治教育工作成效

（1）在过去的一年中，通过思想政治教育工作的深入开展，学生的思想政治觉悟得到了显著提高。特别是在党史学习教育方面，学生们对党的历史有了更加深刻的认识，参与党史知识竞赛的覆盖率达到100%，80%的学生表示对党的历史有了全新的理解。此外，在社会主义核心价值观教育中，学生的道德观念和行为规范有了明显改善，例如，班级内拾金不昧、助人为乐的现象增加了40%，违纪行为减少了30%。

（2）在思想政治教育与课程教学融合方面，学生的专业素养和创新能力得到了有效提升。通过将思政教育融入专业课程，学生在课堂上的参与度和讨论积极性提高了25%，学生在各类学科竞赛中获奖人数增加了30%。例如，在机械设计大赛中，我班学生团队凭借创新设计获得了省级一等奖，这充分展示了思想政治教育对培养学生综合素质的积极作用。

（3）在师德师风建设方面，教师队伍的整体素质得到了明显提升。全年共组织师德师风培训10次，参与教师达到95%。通过培训，教师的职业道德水平有了显著提高，教学态度更加严谨，关爱学生的意识明显增强。在教学评价中，教师的师德表现得到了学生和家长的一致好评，满意度调查结果显示，教师师德评价得分平均达到了4.8分（满分5分），较上年提高了0.6分。

三、存在的问题及原因分析

（1）在思想政治教育工作中，我们发现部分学生对于理论学习的兴趣不高，参与度不足。据调查，有30%的学生表示对思想政治教育活动缺乏兴趣，50%的学生表示在学习过程中存在被动参与的现象。例如，在组织“四史”学习小组讨论时，有部分学生参与度低，甚至有10%的学生在讨论中表现出明显的抵触情绪。这可能与学生对理论知识的理解深度不足，以及教育活动形式单一有关。

（2）在思想政治教育与课程教学融合方面，存在一定程度的脱节现象。数据显示，仅有60%的教师能将思政教育有效融入专业课程，而40%的教师表示在课程中思政教育内容与专业知识结合不够紧密。以《大学物理》课程为例，有20%的教师未能将思政元素与物理原理有机结合，导致学生在学习过程中难以体会到思政教育的价值。此外，部分教师对思政教育的理解和把握存在偏差，影响了教育效果。

（3）在师德师风建设方面，虽然整体水平有所提升，但仍存在一些不容忽视的问题。例如，有5%的教师存在迟到早退现象，10%的教师在与学生互动时表现出不耐烦的情绪。在教师培训中，有20%的教师反映培训内容与实际教学需求存在一定差距。这些问题的存在，一方面是由于部分教师对师德师风的认识不足，另一方面也与学校在师德师风建设方面的制度不完善有关。

四、下一年度工作计划与展望

（1）在下一年的工作中，计划进一步丰富思想政治教育活动的形式和内容，以提高学生的参与度和兴趣。具体措施包括：开展至少15场主题教育活动，其中5场将采用互动式教学，如角色扮演、案例分析等，以增强学生的体验感和参与感。同时，将组织至少5次校外实践活动，如红色教育基地参观、社会实践等，预计将有80%的学生参与其中，以深化学生对理论知识的理解和应用。

（2）为了更好地将思想政治教育融入课程教学，下一年度将实施“课程思政”项目，旨在提升教师对思政教育的理解和应用能力。计划邀请专家进行至少5次专题讲座，对全体教师进行