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数学文化在小学数学教与学中的地位论文
摘要：本文通过背景分析，探讨了数学文化在小学数学教与学中的地位，分别从教育政策和现实需求两个方面进行了阐述。旨在提高教师对数学文化的重视，促进小学数学教育的改革与发展。
关键词：数学文化，小学数学，教育政策，现实需求，地位
一、背景分析
（一）教育政策方面的背景分析
1.国家政策的支持与引导
近年来，我国教育部门对数学教育的重视程度逐渐提高，明确提出要在数学教育中融入数学文化，培养学生的数学素养。例如，《全日制义务教育数学课程标准》中强调：“数学教育要关注学生数学素养的培养，重视数学文化的传承与传播。”这一政策导向为数学文化在小学数学教与学中的地位提供了
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