第23章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用（知识清单）-期中考点（鲁科版五四学制）.docxVIP

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第七单元第二章动物的运动和行为

第三章动物在生物圈中的作用

易错字梳理：

易错字梳理：骨骼关节囊韧带关节腔关节窝关节软骨肌腱肌腹屈肘

收缩舒张肱二头肌通讯

考点01动物的运动

1、常见的运动方式：行走、奔跑、游泳、飞行、爬行、跳跃等。

2、运动系统：主要是由骨、关节（骨连结）和肌肉（骨骼肌）组成的。

3、关节的结构

（1）关节由关节面、关节囊和关节腔组成。

（2）关节作用特点：具有牢固性和灵活性。

①使关节牢固的结构：关节囊和韧带。

②使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的滑液。

③能减小骨与骨之间摩擦的物质：关节腔中的滑液。

4、骨骼肌：包括肌腱和肌腹。每块骨骼肌至少附着在两块骨上。

5、骨、关节和肌肉的协调配合

（1）运动的形成：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动。骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌收缩产生动力。

（2）运动的调节：不仅依靠运动系统，还需要其他系统的配合。如：神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统的供能。

（3）人的屈肘和伸肘动作

考点02先天性行为和学习行为

1、动物行为分类

（1）按行为功能不同分类：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。

（2）按行为的发生（获得的途径）分类：先天性行为；学习行为。

2、先天性行为和学习行为

（1）先天性行为：动物生来就有的，由其体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟喂鱼、蜘蛛结网等。

（2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓白蚁、小鼠走迷宫等。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。

3、研究动物行为的方法：观察法和实验法。

4、实验探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为

（1）提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？

（2）作出假设：小鼠走迷宫获取食物是/不是学习行为。

（3）实验装置

（4）实验现象：经过几次“尝试与错误”后，小鼠能直接按路线找到食物。

（5）结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。

（6）注意事项

①实验用鼠应处于饥饿状态，以免影响实验结果。

②实验用隔板应较高，以避免小鼠从隔板上越过。

③通道的宽度要便于小鼠的折返。

④用多只小鼠反复实验并取平均值的原因：减小误差,使实验结果更准确。

⑤不同小鼠“尝试与错误”的次数不同，原因是：同种动物、不同个体，学

习能力不一样。

⑥与蚯蚓相比，小鼠“尝试与错误的次数更少，原因是：动物越高等，学习能力越强。

考点03社会行为

1、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体还形成等级。

2、代表动物：白蚁群体、蜜蜂群体、狒狒群体、大象群体等。

3、动物的通讯(群体中的信息交流方式)

（1）气味：蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫交配，蚂蚁通过气味告知同伴食物位置。

（2）动作：蜜蜂的“8”字摆尾舞等。

（3）声音：黑长尾猴用叫声提醒同伴有危险等。

4、实验探究：动物(如蚂蚁)的通讯

（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？（2）作出假设：蚂蚁通过气味传递信息。（3）实验装置

（4）实验现象：实验开始，蚂蚁从B岛爬向C岛；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，蚂蚁从B岛爬向A岛。

（5）结论：蚂蚁通过气味传递信息。

（6）注意事项

①实验蚂蚁应处于饥饿状态，以免影响实验结果。

②蚂蚁爬过“桥”的时候会在上面留有特殊的气味，使同伴依靠这种找到食物。

考点04动物在自然界的作用

1、动物在自然界的作用：（1）维持生物圈中的生态平衡；（2）促进了生态系统的物质循环。（3）帮助植物传粉和传播种子。

2、生物防治：生物农药防治，天敌防治，昆虫激素防治。

考点05动物与人类生活的关系

1、动物与生物反应器

（1）概念：现在科学家正在研制利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。

（2）应用：转基因动物——乳腺生物反应器。

2、动物与仿生

（1）概念：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

（2）常见仿生例子：长颈鹿（宇航服）、蝙蝠（雷达）、荧火虫（冷光灯）、蛋壳（薄壳建筑）。