2025届高考语文复习：2024年高考新课标Ⅰ卷第14小题讲评.pptx

披沙拣金明考向见微知著促教学

——以2024年新课标全国一卷古诗文阅读14题为例

(节选自《资治通鉴·汉纪》)

材料二：

·李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。

14.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)

真题复现

●材料一：

·李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注],陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，

皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。

陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。

且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阙氏欲杀陵，单于匿之北方。大阙氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。

说题步骤

1.选题分析

2.命题立意分析3.试题特点分析4.解答过程展示5.备考启示提炼

年份

卷别

提问方式

设题角度

2024

新高考I

卷

王夫之强调李陵大节丧，则余无可浣也,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)

内容不球

新高考II卷

王充认为，太子敬厚四皓，以消高帝之议犹如魏文式段干木之闾，却强秦之兵,请根据材料分析二者的相似之处(3分)

较概

2023

新高考I

卷

子鲋用以批驳韩非的实依据是什么?(3分)

内容概同

新高考IⅡ卷

材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些?(3分)

原因概国

2022

新高考I

卷

孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同请简要概括。(3分)

比较概国

新高考I卷

《后汉书·吴汉传》用孔子的刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述矣汉的冈

形象根

稳中有变：延续经典题型样式、设问角度也是对文章概括；

关联教材进行创新，关键能力考察方面增加了批判性思维能力，分值有所增加。

选题分析

关键能力

引导考生要全方位、多角度地思考问题，不能拘于一隅之见，对相关事件、人物要从不同时间节点、思考角度进行评判，注重批判性思维

学业质量水平等级4

这类题难度适中，它要求在理解语言时，能准确、清楚地分析和阐明观点与材料的关系。涉及的区间文字很少很集中。考察学生语言解码能力、信

学科素养

1.信息获取

2.语言应用

3.批判性思维

命题立意分析

品质的提升。

息有哪些信誉好的足球投注网站能力，

思维能力

重点考查考生对文

言文内容的综合理

解能力以及信息筛

选能力、观点归纳

能力、批判性思维

能力。对于扭转

“重言轻文”是一

个很好的导向

在真实的学习生活情境中设置问题，以学生熟悉的李陵为设题人物、以王夫之