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汉译英中母语负迁移现象探析

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汉译英中母语负迁移现象探析

摘要：本文旨在探讨汉译英过程中母语负迁移现象的表现、成因及应对策略。通过对大量汉译英实例的分析，揭示了母语负迁移在词汇、语法、语义等方面的具体表现，并从认知心理学、语言习得理论等角度分析了其成因。在此基础上，提出了相应的应对策略，以期为提高汉译英质量提供参考。关键词：汉译英；母语负迁移；认知心理学；语言习得理论；应对策略。

前言：随着全球化进程的加快，跨文化交流日益频繁，汉译英作为我国对外交流的重要途径，其质量直接影响着我国在国际舞台上的形象。然而，在实际翻译过程中，由于母语负迁移的影响，汉译英质量往往不尽如人意。本文从母语负迁移的角度出发，对汉译英中母语负迁移现象进行探析，以期为提高汉译英质量提供理论依据和实践指导。

一、汉译英中母语负迁移现象概述

1.1母语负迁移的概念及分类

母语负迁移是指在学习或使用第二语言时，由于母语的语言规则、表达习惯和思维方式与第二语言存在差异，导致在第二语言学习中产生困难和错误的现象。这种现象在汉译英过程中尤为常见，因为汉语和英语在语法结构、词汇选择、语义表达等方面存在显著差异。例如，汉语中的“主谓宾”结构在英语中可能需要转换为“主宾谓”结构，这种结构差异容易导致翻译中的错误。

在汉译英中，母语负迁移的表现形式多样。首先，在词汇层面，母语词汇的语义和用法可能与英语存在差异，导致翻译不准确。例如，“很抱歉”在汉语中通常表达歉意，而在英语中则可能表示礼貌或委婉。其次，在语法层面，汉语的语序和时态使用与英语有所不同，容易导致句子结构混乱。比如，汉语中的“他昨天去了北京”在英语中应译为“HewenttoBeijingyesterday”，若直接翻译为“HeyesterdaytoBeijingwent”，则完全不符合英语的语法规则。最后，在语义层面，由于文化差异，同一词汇在不同语境下可能具有不同的含义，这也会给翻译带来挑战。

母语负迁移的分类可以从多个角度进行。首先，根据迁移的原因，可以分为认知迁移和技能迁移。认知迁移主要指由于母语思维习惯的影响，导致在第二语言学习中产生错误。例如，汉语中“一分为二”的表达习惯可能使得学习者难以理解英语中的“divideintotwo”结构。技能迁移则是指由于母语语言技能的不足，如词汇量有限或语法知识欠缺，导致在第二语言表达中出现问题。其次，根据迁移的程度，可以分为完全迁移、部分迁移和零迁移。完全迁移指母语的影响导致第二语言学习中出现严重错误；部分迁移指母语的影响导致第二语言学习中出现一些错误，但整体上仍能传达原意；零迁移则指母语对第二语言学习没有显著影响。此外，根据迁移的方向，可以分为正向迁移和负向迁移。正向迁移指母语对第二语言学习产生积极影响，如母语词汇和语法知识的迁移；负向迁移则指母语对第二语言学习产生消极影响，如母语负迁移现象。

1.2母语负迁移在汉译英中的表现

(1)在词汇层面，母语负迁移在汉译英中的表现主要体现在词汇选择和语义理解上。例如，汉语中的“很抱歉”在英语中可能需要根据具体语境选择不同的表达方式，如Imsorry、excuseme或myapologies。如果直接将“很抱歉”翻译为Imverysorry，则可能过于正式，不符合实际交流中的语境。再如，汉语中的“看”在英语中可以有多种翻译，如see、watch、look等，具体选择哪个词取决于句子的意思和语境。不当的词汇选择会导致翻译不准确，影响整体句意。

(2)在语法层面，母语负迁移在汉译英中的表现主要体现在句子结构、时态和语态等方面。例如，汉语中的“他昨天去了北京”在英语中应译为HewenttoBeijingyesterday，若直接翻译为HeyesterdaytoBeijingwent，则完全不符合英语的语法规则。此外，汉语中常用的“把”字句在英语中通常需要使用被动语态或主动语态来表达，如“他把书放在桌子上”可以翻译为Heputthebookonthetable或Thebookwasputonthetable。如果不注意语法结构的转换，容易导致句子不通顺，影响翻译质量。

(3)在语义层面，母语负迁移在汉译英中的表现主要体现在文化差异和语境理解上。例如，汉语中的“面子”概念在英语中没有直接对应词汇，翻译时需要根据具体语境进行解释。如“为了给他面子，我不得不答应他的要求”可以翻译为Ihadtoagreewithhimtosaveface。此外，由于文化差异，同一词汇在不同语境下可能具有