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小学生科学知识建构的个体差异分析论文

摘要：本文旨在分析小学生科学知识建构的个体差异，探讨影响个体差异的因素及其对科学知识学习的影响。通过对比分析，提出针对性的教学策略，以促进小学生科学知识的有效建构。

关键词：小学生，科学知识，个体差异，知识建构

一、引言

（一）个体差异在小学生科学知识建构中的重要性

1.个体差异影响小学生对科学概念的理解和掌握

在科学知识建构过程中，每个学生的认知水平、兴趣、动机等方面都存在差异，这些差异直接影响了他们对科学概念的理解和掌握。例如，有些学生可能对自然界的事物充满好奇，能够主动探索和发现科学知识；而有些学生可能对科学概念感到困惑，难以理解其中的逻辑关系。因