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高中生数学焦虑程度及应对策略论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学焦虑程度及其应对策略，通过分析数学焦虑的成因和影响，提出针对性的应对措施，以帮助高中生克服数学焦虑，提高数学学习效果。

关键词：高中生；数学焦虑；程度；应对策略

一、引言与背景

（一）1.数学焦虑的普遍现象：在我国，高中生数学焦虑现象较为普遍。数学焦虑是指学生在面对数学学习时所产生的一种负面情绪，表现为紧张、担忧、恐惧等。这种焦虑情绪不仅影响学生的学习兴趣和动力，还可能导致成绩下滑，甚至影响心理健康。据相关调查显示，约60%的高中生存在不同程度的数学焦虑。

2.数学焦虑的影响因素：数学焦虑的产生与多种因素有关，包括个人因素、家庭因素